現如今，物理已經成為繼語文之后，又一重要的學科。但是我們在學生的學習過程中發現，大部分的學生在物理科目上的學習是存在困難的。而我們是為什么學不好物理這門學科呢？是什么原因導致的呢？

為什么物理學不好？

1、對于物理不感興趣  　　

如果是這種問題，那么因該考慮是否孩子對生活的一些現象沒有想要去了解為什么的心態，就是對生活現象沒有什么想了解的。一般喜歡理科的人，對于生活現象是會很喜歡的，比如為什么氫氣球會飛?為什么有春夏秋冬?為什么會有打雷下雨?他們都喜歡去了解一下為什么。

如果是沒興趣，那么孩子家長也要多些問為什么，和孩子探討問題，這樣多些交流溝通，相信孩子會慢慢喜歡上生活現象的原理而主動去學習好物理的。    　　

2、沒有一個好的學習方法，基礎差  　　

這類學生普遍的缺點就是因為基礎差導致學習慢，隨著年級的增長，學習任務越來越重，使得學生接受的能力跟不上知識理解吸收的能力，從而越來越沒有信心，成績也越來越差，產生了負面情緒后就會主動接受不好的娛樂信息，導致學生三觀出現偏差嚴重的會產生逆反心理逃學等等行為。  　　

這樣的問題要解決起來就會比較棘手，應從疏導開始，父母應多些和孩子溝通，了解學習難處，幫其梳理，聯系老師和老師一起從知識點梳理缺漏，這個過程是幸苦的，但是過了之后就會很了。

3、基礎知識掌握的不牢固

知識聽懂了，課下沒有下功夫去進一步消化，或者說沒有吃透。很多學生總是自我感覺良好，認為上課聽懂了，這其實距離自己學通學透還有很遠的距離。

學好物理有什么好方法？

一、學習資料　　

學習資料要保存好，既要作好分類工作，還要好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。所謂作記號，比方說對習題而言，一般題不作記號，好題、有價值的題、易錯的題，分別作不同的記號，以備今后閱讀，作記號可以節省不少時間。　

二、時間　　

時間是寶貴的，沒有了時間就什么也來不及做了，所以要注意充分利用時間，而利用時間是一門非常高超的藝術。比方說，可以利用“回憶”的學習方法，睡覺前、等車時、走在路上等這些時間，我們可以把當天講的課一節一節地回憶，這樣重復地再學一次，能達到強化的目的。物理題有的比較難，有的題可能是在散步時想到它的解法的。學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著，念念不忘，不知何時會有所突破，找到問題的答案。　　

三、向別人學習　　

要虛心向別人學習，向同學們學習，向周圍的人學習，看人家是怎樣學習的，經常與他們進行“學術上”的交流，互教互學，共同提高。萬不能自以為是，不能保守，有了好方法要告訴別人，這樣別人有了好方法也會告訴你。在學習方面要有幾個好朋友。　

四、知識結構　　

既要重視知識結構，也要系統地掌握好知識結構，這樣才能把零散的知識系統起來。大到整個物理的知識結構，小到力學的知識結構，甚至具體到章。