“孩子每天要學(xué)習(xí)英語很久，但是成績?yōu)楹螞]有提高?”。很多學(xué)生從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，課內(nèi)學(xué)習(xí)時(shí)間超過10%以上，但是效果卻是“對內(nèi)過剩，對外不足”。為何孩子的英語越學(xué)越差？是什么原因造成的？

為什么英語越學(xué)越差？

1、不注重語感的培養(yǎng)，缺乏語感

語感簡單來說，就是不通過翻譯轉(zhuǎn)換，就理解英語資料的一種能力，也就是大腦在瞬間理解英語句子的能力。語感不是通過學(xué)習(xí)語法，或者語言規(guī)則而獲得的能力，因此，常規(guī)的英語學(xué)習(xí)方法是無法讓你獲得語感的。  

語感必須通過語言實(shí)踐來獲得，也就是通過說英語來獲取，這個(gè)說英語指的是與英語國家（最好是以英語為母語的人士）的人通過交談來獲得。  

2、突擊背單詞，但卻不掌握單詞的用法     

單詞固然重要，沒有單詞也就妄談理解句子和文章。但只強(qiáng)調(diào)單詞的數(shù)量是一個(gè)很大的誤區(qū)。很多人都熱衷于突擊背單詞，但往往通過突擊背的單詞很容易忘掉，而且在突擊的時(shí)候，基本上會舍棄一些單詞的含義，因?yàn)槎虝r(shí)間內(nèi)不允許記憶一個(gè)單詞所有的含義。

這樣一來遇到一個(gè)背過的單詞很多時(shí)候還是要回頭查字典，因?yàn)槟阒挥洃浟嗽搯卧~的一、兩個(gè)含義，對該單詞的多重含義并沒有深入理解。長期下來會發(fā)現(xiàn)，突擊來的單詞最后對自己的學(xué)習(xí)并沒有明顯的幫助。  

3、過于拘泥于、局限于語法規(guī)則

這不是說學(xué)習(xí)和掌握語法知識是不重要的，而是說有不少英語學(xué)習(xí)者只局限在把語法當(dāng)作一門知識來學(xué)，而很少進(jìn)行語言應(yīng)用的練習(xí)。這么做的結(jié)果是對英語語法很熟，但卻還是不會應(yīng)用，還是學(xué)不好英語。     

4、不使用、不練習(xí)

任何語言都需要練習(xí)才能夠掌握，不開口練習(xí)，要把英語學(xué)好基本是不可能現(xiàn)實(shí)的任務(wù)。不使用、不練習(xí)的結(jié)果就是啞巴英語。     

5、發(fā)音不正確

多數(shù)人對發(fā)音沒有給與足夠的重視，其實(shí)發(fā)音對你的英語大業(yè)影響很大。發(fā)音影響聽力和口語能力。發(fā)音不正確，別人就很難聽懂你在說什么，這樣你在口語交流的時(shí)候，和你交流的對象就會產(chǎn)生很多誤會，這當(dāng)然會影響你的口語交流能力。  

其次，發(fā)音不正確說明，你在輸入端對英語信息（比如單詞）的存儲是不正確的，當(dāng)聽到正確的語音時(shí)，你反倒會經(jīng)常感到難以識別正確的發(fā)音，這也是導(dǎo)致你的聽力障礙的一個(gè)重要原因。  

此外，錯(cuò)誤的發(fā)音對培養(yǎng)語感也十分不利。不正確的發(fā)音讓你輸在起跑線上，往前走到處是坎，花比別人多的時(shí)間學(xué)英語，但學(xué)習(xí)效果往往會比別人差一截。     

6、遇到英語句子習(xí)慣于先翻譯再理解

對于英語初學(xué)者來說剛開始必然是要經(jīng)過一個(gè)翻譯轉(zhuǎn)換的過程才能夠理解單詞和句子，這很正常。但隨著學(xué)習(xí)的深入，如果一直保持這個(gè)先翻譯再理解的習(xí)慣對學(xué)好英語就非常不利了。  

因?yàn)檫@樣會禁錮學(xué)習(xí)者的思維，妨礙英語思維的培養(yǎng)和形成，給學(xué)習(xí)者英語水平進(jìn)步設(shè)置極大阻礙。不少學(xué)習(xí)者的英語還在原地踏步是因?yàn)檫@個(gè)先翻譯再理解的不良習(xí)慣一直沒有改掉。