對(duì)于孩子來說，初三是學(xué)習(xí)生涯的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，然而有的孩子一到初三，成績就突然跟不上了！這也是許多初三家長頭疼發(fā)愁的地方。為什么有的孩子一到初三，成績就跟不上了？為什么初三成績會(huì)直線下降？

為什么初三成績會(huì)直線下降？

1、前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不扎實(shí)

“九層之臺(tái)，起于累土”。初一基礎(chǔ)學(xué)得不扎實(shí)遺留一點(diǎn)問題，后果不明顯，還能考個(gè)90分。到了初二，因?yàn)檫z留問題已經(jīng)有了一個(gè)長期的累積，所以初二再能考個(gè)90分那就難了。到了初三，遺留問題會(huì)有一個(gè)大的質(zhì)變，因?yàn)檫z留問題有了三年的積累。遺留問題多，做起作業(yè)磕磕絆絆，思路也不順暢。反映到作業(yè)和考試上，就是作業(yè)完成差、考試不理想。  

2、自我壓力

孩子進(jìn)入初三，學(xué)業(yè)壓力明顯增大，從家中的叮囑、老師的教育聲中，孩子們已經(jīng)明白了中考的重要性。他們的腦海中也形成了這樣一種意識(shí)：成績是衡量一個(gè)人是否成功的唯一因素，而考入名校則是通往幸福人生的唯一捷徑。因此，這也導(dǎo)致，初三因?yàn)槌跞鞣N大考小考頻繁，成績的起伏很容易因?yàn)樾睦頎顟B(tài)的起伏，成績的不如意會(huì)讓孩子產(chǎn)生挫敗感，很努力了依然沒有看到進(jìn)步的跡象，好像拼盡了全力卻還是希望渺茫，就會(huì)產(chǎn)生自我懷疑。

3、學(xué)習(xí)方法不對(duì)，學(xué)習(xí)效率不高  

初三階段對(duì)學(xué)習(xí)效率、學(xué)習(xí)方法以及良好的知識(shí)體系梳理都有非常高的要求，很多學(xué)生因?yàn)樽陨碓驔]有掌握相關(guān)技巧和方法，沖刺階段進(jìn)步緩慢或者倒退，造成后期苦學(xué)無效，不能考入理想學(xué)校。

4、知識(shí)漏洞多，偏科弱科現(xiàn)象嚴(yán)重  

中考競爭激烈，它不同與以往的考試，對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力高，具有很強(qiáng)的選拔性。每年名校都會(huì)有很大的競爭，同時(shí)分?jǐn)?shù)線要求也很高。但是，有很多同學(xué)在初一初二的時(shí)候基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，偏科弱科一直沒有得到改善，學(xué)科出現(xiàn)大量漏洞，在此，也提醒廣大家長和學(xué)子，在競爭激烈的中考中，學(xué)科一定要均衡發(fā)展，整體提升，才能上一所好的高中。

初三學(xué)生怎么樣才能提高學(xué)習(xí)成績？

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，保持良好的心理狀態(tài)

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是直接推動(dòng)人們進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力，是一種學(xué)習(xí)的需要，這種需要是社會(huì)、家庭和學(xué)校教育對(duì)初三學(xué)生學(xué)習(xí)的客觀要求，在初三學(xué)生頭腦中的反映，它表現(xiàn)為學(xué)習(xí)的意向、愿望、興趣等形式，對(duì)學(xué)習(xí)起著推動(dòng)作用。  

2、輔導(dǎo)初三學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法

初三學(xué)生以往的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法影響和制約著學(xué)習(xí)的成績，因此，要提高成績，就必須冷靜反思在學(xué)習(xí)中哪些習(xí)慣、哪些方法是有效的，可以繼續(xù)保持的;哪些習(xí)慣和方法是有害的，必須克服和改進(jìn)的。找準(zhǔn)病因，對(duì)癥下藥。學(xué)習(xí)上的盲目性、被動(dòng)性以及由此而派生出來的某些不良習(xí)慣和方法，恰恰是導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績徘徊不前、難以繼續(xù)提高的重要原因。  

3、家長應(yīng)關(guān)注初三學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常與初三學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活上的交流

在初三學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，對(duì)其學(xué)習(xí)行為中的閃光點(diǎn)加以肯定和鼓勵(lì)，對(duì)于錯(cuò)誤則也不應(yīng)多加指責(zé)，而是和初三學(xué)生一起分析錯(cuò)誤形成的原因，并找到解決的辦法。而不是一味的責(zé)備初三學(xué)生。