如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)忽然下滑了，那么不要先急著責(zé)備和批評(píng)孩子。而是要去多觀察一下，孩子在家里的情況。回到家是不是自律的認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真看書(shū)。對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是不是有轉(zhuǎn)變。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)不好，有很多時(shí)候是因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度的變化。

為什么初三孩子成績(jī)下降很快？

1、過(guò)分著急

成績(jī)下滑并不是不可逆的，只要掌握好方法和節(jié)奏，步步緊追就能拉回來(lái)。有的學(xué)生進(jìn)入初三之后尤其緊張，知識(shí)點(diǎn)還沒(méi)掌握好，就在著急作業(yè)太多做不完怎么辦，時(shí)間不夠用怎么辦？擔(dān)心這些之前，不如想一下自己目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有沒(méi)有做到對(duì)自身足夠了解，是否有在好好跟著老師的教學(xué)節(jié)奏。

2、過(guò)分松懈

與過(guò)分緊張想對(duì)立的另一種表現(xiàn)就是過(guò)分松懈，有這樣一部分學(xué)生在初三上學(xué)期的時(shí)候還持有“才剛初三上學(xué)期，時(shí)間還多著呢。”的想法，且不說(shuō)時(shí)間是不是還夠，中考也是一次競(jìng)爭(zhēng)，你還在悠閑的時(shí)候別人早就把你丟在身后了。關(guān)于過(guò)分松懈的解決辦法，只有讓孩子真切認(rèn)識(shí)到自己所面臨的考試意味著什么，不是給孩子施壓，而是要他們對(duì)自己的選擇和未來(lái)負(fù)責(zé)。

3、蒙混過(guò)關(guān)

這在學(xué)習(xí)上就是抱著“僥幸”的心態(tài)，遇到一些自己不知道的知識(shí)點(diǎn)時(shí)輕易跳過(guò)，然后安慰自己這么偏的內(nèi)容只是運(yùn)氣不好才遇上一次而已。可是這樣的題目你又怎么保證在考場(chǎng)上的時(shí)候不會(huì)出現(xiàn)，學(xué)習(xí)的時(shí)候不存在偏不偏的問(wèn)題，你只需要把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)牢牢掌握好才能平穩(wěn)應(yīng)對(duì)每次考試。

初三孩子要怎么學(xué)才能提高成績(jī)？

1、注重基礎(chǔ)

在中考第一輪的復(fù)習(xí)期間，初三學(xué)生必須把課本上的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，使之形成系統(tǒng)。試著把教材中所有的知識(shí)概念、公式定理、定律、性質(zhì)、公理都弄清楚。同時(shí)，還需要學(xué)習(xí)一些教科書(shū)上的經(jīng)典例子，了解問(wèn)題的類(lèi)型，了解知識(shí)的運(yùn)用語(yǔ)境。例如，最好了解常用數(shù)學(xué)公式的推理過(guò)程，對(duì)推導(dǎo)過(guò)程中產(chǎn)生的一些推理進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)和研究。

2、掌握答題方法

中考作為選拔人才的考試，除了會(huì)考查考生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的程度，肯定還會(huì)加強(qiáng)對(duì)每個(gè)人所掌握的考試方法和技巧進(jìn)行考查，像一些常見(jiàn)的方法和技巧，如待定系數(shù)法、匹配法、圖像法、換元法、整體法、數(shù)形結(jié)合法、分類(lèi)討論法等。

3、先同后異

也就是說(shuō)，可以先考慮做同題材同類(lèi)型的題目。這樣思考更集中，知識(shí)與方法的溝通也更容易，有利于提高單位時(shí)間的效率。一般來(lái)說(shuō)，考試解題必須進(jìn)行大腦“興奮區(qū)域”的轉(zhuǎn)移，思維必須進(jìn)行代數(shù)主題和幾何學(xué)科相互易位，必須進(jìn)行從這一章節(jié)到那一章節(jié)的跳躍，但“先同后異”可以避免“興奮區(qū)域”太快，太頻繁的跳躍，使考生更能保持鎮(zhèn)定，冷靜對(duì)待考試。