有家長會說，孩子的語文學習成績自從上五年級之后就在退步，之前語文成績基本上都能上90分，現在語文成績只有七八十分，這該怎么辦？語文學習課本是基礎，課外的閱讀和生活上的知識也是很重要的，只要努力學習，并且做好積累，哪怕五年級的語文成績不好，也能補救。

五年級語文差還能補救嗎？

一、要多讀書并多思考

讀一些有深度的書，作為家長可以跟孩子一起讀，然后跟孩子討論書中內容。有的孩子讀書讀的多，語文成績遙遙持平，也有的孩子讀的也不少，但是語文成績還是不理想，那就是因為看書時光看了個熱鬧。可能他看完一本書，會記得書里面人物的對話，情節，但是書中要表達的含義沒有去深思過。這個時候如果有人能夠跟孩子一起閱讀，一起討論，相信孩子的閱讀能力能夠有很大的提升。  　　

如果孩子不怎么愛看書，也可以先找一些適合孩子年齡有深度的電影和連續劇，跟孩子一起觀看，同樣，看完要討論，要讓孩子去動腦去思考。一句對白，一個表情，為什么要那么做，為什么要那么說。經過一段時間這樣的訓練，孩子會注意起生活中對話或者文字中背后所含的深意，這其實也是訓練一種下意思的思考。

二、做好讀書筆記和摘抄

不光要多看書，還要對讀過的書做好讀書筆記，有感而發時在書上寫下自己的看法。讀書時經常會有一閃而過的想法，這個時候把它記錄下來，也是一種概括和總結能力。看到好的段落可以摘抄下來，嘗試著仿寫。經常這樣訓練，孩子讀書時會注意起好的修辭手法和描寫角度，對孩子的作文很有幫助。

三、專項訓練

所謂專項訓練，對于五年級語文基礎差的學生來說，就是閱讀專項訓練。閱讀題在語文試卷里占百分之二十以上，不可小覷。這類權重大的題型，也往往是基礎差的學生丟分多的內容，必須補上。

怎么補呢？家長可以在市場選一本五年級閱讀訓練的學習資料，讓孩子自己自行練習，剛開始孩子可能無從下筆，有種無從下口的感受。這是孩子沒有讀懂讀透短文的原因，在讀懂的基礎上，再帶著答題的內容去讀，在文章中找到答題的點，就可以解答短文的題目了。

其實答案就在短文中，這個提高會很慢，因為范圍太大，內容太多，難以很快見效果。但反復地專項訓練，對五年級學生基礎差的問題是可以得到解決的。

怎么提升五年級學生的寫作能力？

1、詞語

學生喜歡閱讀，對于作文的提升有很大的幫助。懂得關注詞語能夠快速提升作文的優美程度：形容詞+名詞的組合，非常容易學習。

例如：五顏六色的花朵，各種各樣的花朵，一望無際的大海。 

這類詞語的搭配非常簡單，學生在閱讀的時候注意摘抄，并且加以模仿。還有動詞、量詞的使用，一些想對高級的名詞看書的時間多積累，作文的提升能力會非常的快。

2、句子

比喻句、擬人句、排比句、夸張句等句子的修辭手法的運用，能夠讓文章瞬間增色不少。提醒孩子在寫句子的時候多使用這些句子，會比直接白描增添不少。

比如：春天的桃花真美麗呀！一陣微風吹過，輕柔的桃花像穿著粉色紗裙的仙子翩翩起舞，驚艷了人間。   

3、段落

有順序地寫段落，能夠讓作文呈現出錯落有致的感覺，同時還讓讀者能夠具有清晰的思路。

學生可以使用：總-分-總的順序，時間順序、空間順序。開頭、中間、結尾的安排也要有計劃性，有邏輯性。有順序的作文，向讀者展示的是清晰的脈絡。