六年級數學一塌糊涂，首先肯定是前面的基礎出了問題，所以，家長不要急著給孩子報六年級的輔導班，因為這樣做并沒有對癥下藥。找清楚孩子到底欠缺的是什么。

六年級孩子數學差怎么辦？

1、小學階段如果成績不好，作業肯定是沒有好好寫的，客觀地說，小學的作業非常少（肯定有家長會跳出來說現在的作業多，多不多我比你了解），如果作業都做不好的話，這個訓練量是不夠的，而實際上，只要把作業認真完成了，無論哪一門功課，都不可能出現所謂的一塌糊涂的狀態，孩子可以不上任何輔導班，只要認真完成作業，我敢保證的是一定能考到班級中游的水平。

2、很多家長遇到孩子成績不好就直接報輔導班，客觀的說，有一些輔導班確實在某種程度上能夠起到一定的效果，但是就題主的描述來看，我可以肯定的說，你找誰來講也是白搭，肯定是沒有什么效果的，因為輔導老師只能治標不能治本，而且家長現在找輔導老師，大概率會給孩子講校內同步知識，顯然，孩子的歷史欠賬太多，要補也是從最基礎的補起。

3、每個年級數學學習的側重點是不同的，比如三年級會重視倍數份數關系，四年級會側重行程問題，五年級的面積問題和分數計算，把這幾個關鍵點把握住了，特別是分數計算和分數比例問題，到了六年級至少在成績上不會落的太多，考個80分問題不大。

4、很多家長熱衷于給孩子買各種習題集，我雖然也贊同“題海”戰術，但顯然題主孩子還不具備刷題的能力，能夠把課本認認真真的學習一遍，把學校老師布置的作業認真的做一遍，做完再復習看一遍就行了，這里面的關鍵就是認真，要認真的做，認真的看，認真的想。

六年級孩子數學差的原因：

1、讀不懂題意

孩子在不理解題意的情況下，是做不出來題目的，這就要求孩子的閱讀能力，也就是理解題意的能力，要把題目理解的透徹。我們可以通過結合圖形的辦法，也就是讓孩子在真實的圖形中去感受這個題目，或者是在真實的題目條件和意境下，去充分了解和讀懂題目意思，然后進行去解題。

2、基礎知識掌握的不夠牢固

我們六年級數學中碰到的的題目，基本上都來自于課本的知識點和課本的習題內容，這就要求我們對課本知識點和里面的例題、習題掌握的要清晰透徹!記住，萬變不離其宗。數學書本上的知識才是我們拿的關鍵，也就是我們的制勝法寶。千萬不能脫離課本去做一些無謂的習題!

3、沒有及時總結學習內容

在遇到不會的數學題或者是做錯的數學題目之后，我們要及時的總結，及時的找到所對應的知識點，然后把此題完成整理在自己的錯題本上，一個星期之內翻上一兩次，增加不會忘記，這樣每一個不會的知識點和錯的知識點，被我們鞏固加深以后，數學成績是不會差的，因為不會的和做錯的內容才是我們需要抓住的關鍵!

4、本身態度不端正

態度決定一切，學習數學也是一樣，你如果想學好，那么需要要有自己的態度，端正態度才是我們學好數學的基礎!讓自己的孩子慢慢的在數學上培養興趣，這就要求作為家長的我們要及時鼓勵孩子，及時給孩子自信心，讓他在面對挫折的時候想到有一股力量在支持著他，這樣他面對困難或者是面對失敗的時候，也就不會垂頭喪氣了，而是總結方法去解決問題!