有很多家長反映，自己的孩子到六年級之后，數學成績變得一塌糊涂。想幫孩子，但是感覺幫不上忙，家長也不知道該怎么辦？但是數學作為三大主科的其中一科，其重要性不言而喻。

六年級的孩子數學差怎么補救？

1、回歸課本。

課本上的課后練習，非常典型。而且，給出的解答方法也絕對算是最簡便的方法。可以說，是照顧到大多數的學生的。如果是一點兒基礎也沒有的話，回歸課本肯定也是能夠學好的。真的不要害怕吃苦，一定要多下功夫。利用車輪戰的方式，來把落下的基礎知識補上。

2、課前預習。

要課前預習，課堂上認真聽講，課后獨立完成作業。其實課前預習是學好數學很重要的一個環節，預習的情況如何，直接影響到課堂上的聽課效果。

所以，老師和家長應該要求學生做好課前預習，并要求學生記下預習過程中發現的問題，以便在課堂上有的放矢，減少課堂上的壓力，相對減少了課堂上的內容。

3、培養學生的創造性思維能力。

六年級數學應該特別重視培養學生的創造性思維能力。這不僅開闊了學生的解題思路，而且也有利于培養學生勇于探索新方法、新理論的創造精神。其實現行的教材編排有兩條線，一條是知識線，另一條是知識背后所隱藏的思想方法。

4、加強基礎知識和基本技能的培養。

六年級學生是打好基礎的關鍵時期，基礎知識應該牢固地掌握，否則將會給以后的學習帶來困難。牢固掌握并非是讓學生死記硬背，而是讓他們真正理解。

5、刷題。

這種方法是最常見、對于大多數人來說最有效、同時也是學校和家長們采用得最多的方法：題海戰術。常見的題目類型就那么多，見得多了，做的多了，錯的多了，也就會了。

6、掌握數學解題思路。

細心的孩子么會發現，大部分的數學題目都是有規律可循的，無論是學習還是考試，大家都能通過這兩個方式來掌握一定的解題思路。

比如，一些數學題目可以套用公式來解決，而另外一些數學題目可以通過公式進行轉換，或者具有一些解題規律，所以在考前復習階段可以重點針對這些內容進行掌握，也可以通過強化輔導來掌握這些要點。