要想好語文，首先要制定一個切實可行的學(xué)習(xí)計劃，用以指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，按計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，就能合理安排時間，適當(dāng)分配精力。重點，難點內(nèi)容重點投入。只要按計劃才能使學(xué)習(xí)做到心中有數(shù)，不會打敗仗。

怎么才能把語文學(xué)好？

1、會背會用

這里背誦需要精準(zhǔn)性，背誦課文不可以模棱兩可和模糊大概。比如背誦詩詞，不僅僅需要熟練背誦，還需要會默寫和熟練知曉意思。因為只有背誦精準(zhǔn)，你才可以在之后的寫作中運用進(jìn)去。而且也只有背誦精準(zhǔn)，你才可以在基礎(chǔ)卷面不丟分。

2、認(rèn)真聽課，多思考

并不只是聽，也要動用腦筋，多思考，根據(jù)老師的思路一步一步來，同時積極舉手回答問題，如果你非常靦腆，那么，給自己訂個目標(biāo)，一節(jié)語文課上，必須舉手回答一次。久而久之你就會習(xí)慣于舉手了，也會更加愛，更加重視語文了。

3、養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

主要包括閱讀課文和精讀課文。其次，要有好的學(xué)習(xí)方法，即聽、說、讀、寫的能力。聽，即要求認(rèn)真聽，能聽到并抓住課本的核心內(nèi)容；關(guān)于說，應(yīng)主動尋找鍛煉說活能力的機會；關(guān)于讀，對于好文章或古詩、文言文等相對難度較高的文章要反復(fù)讀。寫，則可以通過課外閱讀和生活積累好句和作文素材。

4、在搜集中積累

接觸搜集。學(xué)生把在生活中接觸到的各種語言媒介和載體顯現(xiàn)的語言現(xiàn)象、語言信息搜集活動發(fā)生在隨時隨地，形式比較靈活，學(xué)生積累到的是鮮活靈動的生活語言。分類搜集。這種搜集有一制、目的，難度較大。但積累到的語言信息容量大、系統(tǒng)性強。

5、讓孩子學(xué)會做課堂筆記，認(rèn)真聽講

將重難點或不會點及時圈畫出來 ，做好標(biāo)記。課后請教老師或同學(xué)，不懂不能裝懂。老師都喜歡勤學(xué)好問的孩子，這是我做老師一向的觀點。家長做好監(jiān)督和輔助工作，幫助孩子認(rèn)真、高效地完成當(dāng)天家庭作業(yè)。做好鞏固練習(xí)，不懂的可以借助查找資料弄懂，千萬不能拖到明天。

怎么提升語文成績？

1、注意摘取原文

離開了原材料恐怕誰也答不準(zhǔn)，答不全。因此，準(zhǔn)確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠“摳”出答案的。當(dāng)然，找出的語句不一定能夠直接使用，還必須根據(jù)題目要求進(jìn)行加工，或摘取詞語或壓縮主干或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。

2、 做好讀書筆記，以防自己遺忘

光看書還是不夠的，每一個單元，除了老師推薦的閱讀書目，學(xué)生們還應(yīng)該做一件事，就是寫好讀書筆記。看書容易，理解難，好的故事讓人記憶深刻，但是對于小學(xué)生而言，看過就看過了，尤其是基礎(chǔ)差的學(xué)生，往往看過了還不知道看的什么，一臉懵懂。所以做好讀書筆記，還有一個作用，就是防止遺忘。那么讀書筆記該怎么寫呢？

3、課后花時間去做基礎(chǔ)題，搞懂課后的問題

對于基礎(chǔ)差的同學(xué)，家長講的道理越多，孩子的學(xué)習(xí)意識越難建立。因為體會不到學(xué)習(xí)的結(jié)果，所以課后花時間去做基礎(chǔ)題，還應(yīng)該主動去搞懂語文課后的問題。如果把聽講和課后練習(xí)分開，讓這兩件事成為不相交的平行線，是很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)結(jié)果的。

4、確定區(qū)域圈點勾畫

閱讀大段文章主要用精讀的方法，需逐字逐句推敲揣摩，故平時練習(xí)要養(yǎng)成圈點勾畫、多做記號的習(xí)慣，可以先看題目涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語句有關(guān)。