英語的學習主要包括聽說讀寫譯；而英語的學習，也應對應從這幾方面去入手。因為每項能力都不是獨立存在的，而是各方面相輔相成相互影響的。

怎么才能學好英語？

一、語音知識

首先，要看音標的發音，發音是否標準，發音是否標準決定著英語聽力水平，中招考試英語聽力占20分。

其次，要看是否能夠辨別、區分元音因素個輔音因素的發音特點和區別，還要檢查孩子是否將元音輔音字母與元音輔音因素弄混了。

因為此部分語音知識點將應用于冠詞a/an的用法區別，冠詞的考察每年必考，中招英語單選第一題占1分。

初中考試能直接運用到的語音知識大致就這兩點，若在此部分發現問題，就需要及時針對性地解決。音標發音不準，則需要糾正發音，網上有很多免費的音標發音教程，推薦BBC的;

二、詞法知識

大部分英語基礎不好的學生，都是在這方面做的不夠好，偏偏就是這部分是最簡單的，一個字“背”，只要不懶惰，就完全沒有問題。

三、句法知識

首先，要求得知道句子的基本成分是什么:主語、謂語、賓語、定語、狀語、表語、補語等幾個句子成分，并且知道每個成分的含義和用法。

其次，要求得掌握五個基本的句子結構:

主+謂

主+謂+賓

主+謂+間接賓+直接賓

主+謂+賓+賓補

主+系+表

學好這兩點是學習好一切語法知識的基礎個關鍵！

怎么提高孩子學英語的興趣？

1.故事教學法

故事對孩子們具有極大的吸引力，它情節生動活潑，內容豐富和趣味性，在故事中貫穿英語內容，可以充分調 動孩子的積極性，使孩子的注意力集中起來，在和諧的氣氛中增進學習意識，提高學習興趣。例如：在教“Come in ,please.”與“Go out.”時，先為孩子們講一個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發現是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事。在講述 中，將“Come in ,please.” “Go out.”穿插其中，孩子們對此非常感興趣，在不知不覺中，竟然全部掌握，且印象極深。

2.情景教學法

我們經常發現很多孩子會說許多英語，既流暢又標準，但問這句話是什么意思，便“啞”了。如，我對他們說：“Nice to see you!” 他們會馬上回答我：“Nice to see you!” 卻從來不會自發性的用這句話跟別人打招呼，只是在別人對他說：“Nice to see you!” 后回答別人：“Nice to see you!” 造成他們只會說而不會用的現象，歸根結底是因為不明白每一句英語的含義。針對這種現象，我們應該積極為孩子們創設情境，這種情境要生活化，他們在特定的情境中，理解每一句英語的含義。例如：我們創設按門鈴、拜訪朋友的情境，使用與當前情景直接相關的英語，并輔以大量的動作和表情，然后再讓孩子開門、請朋友的游戲，及時的鞏固了教學內容。以這種方式學習英語，既幫助理解又能學以致用。這種形式能夠比較好的培養孩子綜合運用語言知識的能力。

3.游戲教學法

小孩子生來是好動的，是以游戲為生命的。的確，游戲是幼兒最喜歡的形式之 一。玩是孩子的天性，符合幼兒天性好動的特點。游戲能激起幼兒學英語的興趣，提供幼兒充分運用語言的機會，調動學習積極性，將知識融于游戲中，讓孩子們在情趣盎然的游戲中練習所學知識，也在不知不覺中掌握了知識，更重要的是感受到了學習英語的樂趣。