四年級孩子的數學成績差？作為家長，首先需要做的，就是要幫助孩子找出原因。孩子數學不好，普遍是因為對數學沒有什么興趣，而數學又比較抽象，孩子理解能力有限，學不進去，導致數學成績比較差，而想要提高數學成績，那就必須要解決這個問題。

四年級數學成績差怎么辦？

1、勤思考，多提問

首先對于老師給出的概念、規律，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最佳途徑。

其次，學習任何學科都應抱著懷疑的態度，尤其是數學。對于老師的講解，課本的內容，有疑問應盡管提出，與老師討論。總之，思考、提問是清除學習隱患的最佳途徑。

2、獨立完成作業 

小學數學課堂作業較多，一些能力強的同學做的快、算的準，他們做完后，便迫不及待的報出解題方法和結果。這使得一部分做題較慢的同學，不假思索的照抄他們的結果。

時間長了，這部分同學，就養成了懶于思考的不良習慣。因此，培養學生獨立完成作業的習慣是學生學好數學的前提。

3、重視估算

很多孩子對于估算不太重視，沒認識到估算的重要性，估算可以很好地訓練孩子的歸納、整合的能力，碰到一些需要筆算的題目，可以先通過估算估出一個結果，然后再來計算。

4、養成良好的學習習慣

就是要做到課前預習，對學習的新課有個大概的了解，不懂的知識點做一個記號出來，課上認真聽講，特別是對重難點和自己預習時不懂的地方要重點記憶，最好可以做在筆記上。

課后及時去復習，這是為了鞏固課堂知識，不要一下課就把知識還給老師了。這三點是比較基本的習慣，也還有一些其他的，所以在平時就要有意識的去培養學習習慣。

四年級數學解題技巧：

一、作圖輔助

學生通過畫圖，能夠加強對題意的直觀把握。通過化抽象為直觀，學生的錯誤大為減少。因此，對可以用圖形表示的應用題，都要求學生先畫圖再解答。  　　

二、應用題抓數量關系，抓基本規律

應用題是學困生學習的攔路虎。比如分數應用題，根據分率找單位“1”，然后寫出關系式，根據關系式已知量，未知量，最后找出解量規律，單位“1”已知，用乘法;求單位“1”用除法，或用方程進行解題。

但一定強調量率要相對應。學困生掌握了基本方法，還要認真審題，做到三步：一找，找準單位“1”;二看，看清知; 三，列式解答。