思考，思考是數學學習方法的核心。在學這門課中，思考有重大意義。解數學題時，首先要觀察、分析、思考。思考往往能發現題目的特點，找出解題的突破口、簡便的解題方法。

三年級數學成績差怎么才能提高？

1、聽課不僅要聽，還要思考

很多學生，在上課時候都能認真聽講，對公式和概念等，基礎知識有很深的記憶，但在遇到實際問題的時候，卻做不出。因此，學生在課堂上不僅要認真聽講，跟隨老師的思路，還要進行思考，了解解題思路。  　　

對于數學學習，最重要的是解題能力，和知識運用能力的培養。如果學生只會記憶公式，和概念等基礎知識，而不懂怎么運用，這些知識去解答問題，那么他的數學學習能力，是非常差的，學習效率和質量也是非常低下。

2、上課時專心一致 　　

上課時要全心投入課堂活動，這項要求是老生常談，卻是學好數學最簡單的途徑。

孩子有時會自恃數學能力很好，或許是在補習班已學過相關的課程內容，或許是挑戰權威，認為老師不夠專業，解題能力不比自己厲害，也或者受到其他同學的干擾或自己主動與同學交談，以致未跟上課堂的學習，更忽視了老師的講解，這種行為實在是不太聰明。

因為上課不專心通常會遭到老師的指正，若再答不出老師問的問題，可是大大的失了面子；若是因不專心而漏失應學而未學的重點，可就連里子也失去了。  　　

3、下課后認真習寫題目并檢視解題方法  　　

三年級的數學題目，不但題目難度提升，計算亦較復雜，計算能力不佳的孩子，會發現自己常常計算錯誤，還發現孩子連九九乘法都背錯，例如：8×4=36等。

要提高計算的準確度及速度，適度的練習是必要的，所以孩子應每日準時完成功課，老師通常會考量孩子們的需求，分派數學功課讓孩子回家寫，孩子應積極完成，并建議習寫完后，自行檢視自己的解題方式是否又快又好？

若不然，則嘗試其他的解題方式。如此一來，不僅可透過寫作業，加強解題的熟練度，更可透過多一次的嘗試，練習不同的解題方式，活化自己的思考。  　　

4、遇到問題勇于發問

三年級孩子常因好面子或怕自曝其短，而不愿主動詢問師長，不恥下問是學習知識的方式之一，更何況是不恥“上”問；請孩子勇于發問，課堂上遇到不懂之處則問；寫作業時，不懂則問；遇到生活中的數學問題，不懂則問；

問師長、問爸媽、問同學，多詢問可觸發思考，有時在問答的過程中，靈機一動，困難的數學問題一下子就迎刃而解了，何樂而不為？  　　

5、多涉獵有趣的數學問題  　　

數學學習不應局限于教科書中，在生活中，可以盡量增加孩子接觸數學問題的機會，有許多兒童書籍、兒童雜志或數學網站中，呈現了經典又有趣的數學問題。

例如：河內塔問題、渡河問題等，不僅可以讓孩子多方嘗試不同的數學題目，從解題中得到樂趣，而且獨樂樂不如眾樂樂，可將解題做為親子之間共同的任務，讓解題也變成家庭樂趣來源之一！