學習歸根結底，還是學生自己要面對的事情。古語講得好“師傅領進門，修行在個人”，“師者，傳道授業解惑也”，老師所起到的作用，只是作為引路人，只能講授基礎的學習方法。而每個學生的思維方式不一樣，所以每個學生，也都應該養成自己的學習方法。

數學怎樣提高成績？

1、要刻苦努力

“一分耕耘一分收獲”，想要獲得好成績不僅僅是“耍小聰明”，更多的是辛苦的付出，很多學生成績不好，不是因為不聰明，也不是因為方法不對，而是不能吃苦。

“寶劍鋒從磨礪出”，凡是成績好的學生，都是把學習當做一種興趣，而非任務，所以，想要數學成績好，就要做好長期攻堅的準備，只有辛勤付出，才能有所收獲。

2、要學會吃透課本

吃透課本要從以下四個方面做起：弄清所學課本共有幾章內容，每章主要講什么，也就是熟悉知識框架；每章有什么基本題型；將知識框架和基本題型列成提綱，反復看；通過做題，熟悉并補充上述提綱。

3、課后分析看例題

課堂上例題弄懂了，并不說明，你具備了解題能力，和知識遷移能力。課后還需要從一個新的角度重新審視、分析例題。

由于新的知識的掌握、知識面的擴展以及老師的引導、點撥，再看例題時，則對難點有了不同的認識，進入了更高的層次。

對題中基礎知識的運用，分析、推理方法的選擇，都會有更深的理解。如果課后，不看例題思維，就會停留在一個淺層次，無法完成由淺入深，由表及里的轉化過程。

數學解題有什么技巧？

1、函數與方程思想

函數與方程的思想，是中學數學最基本的思想。所謂函數的思想，是指用運動變化的觀點，去分析和研究數學中的數量關系，建立函數關系或構造函數，再運用函數的圖像與性質，去分析、解決相關的問題。

而所謂方程的思想是分析數學中的等量關系，去構建方程或方程組，通過求解或利用方程的性質去分析解決問題。  

2、數形結合思想

數與形在一定的條件下，可以轉化。如某些代數問題，往往有幾何背景，可以借助幾何特征，去解決相關的代數三角問題；而某些幾何問題，也往往可以通過數量的結構特征，用代數的方法去解決。因此數形結合的思想對問題的解決有舉足輕重的作用。  

3、解題類型

①“由形化數”：就是借助所給的圖形，仔細觀察研究，提示出圖形中蘊含的數量關系，反映幾何圖形內在的屬性。  

②“由數化形” ：就是根據題設條件正確繪制相應的圖形，使圖形能充分反映出它們相應的數量關系，提示出數與式的本質特征。  

③“數形轉換” ：就是根據“數”與“形”既對立，又統一的特征，觀察圖形的形狀，分析數與式的結構，引起聯想，適時將它們相互轉換，化抽象為直觀并提示隱含的數量關系。