無(wú)論是學(xué)習(xí)哪門(mén)科目，興趣都是我們最好的老師。如果我們對(duì)這門(mén)科目，沒(méi)有興趣的話，那就很難把這門(mén)課學(xué)好。而生物，是高中眾多課程中，比較容易拿分的一門(mén)課程，只要能夠花點(diǎn)心思，在這門(mén)課程里，想要拿高分是很有可能的。

生物差怎么補(bǔ)？

1、背書(shū)

這是學(xué)生物必須要跨過(guò)的一道坎。相對(duì)于文科的學(xué)習(xí)，理科背書(shū)是要求得比較少的，而生物是在理科課程中要求背書(shū)比較多的。

不過(guò)也相對(duì)來(lái)說(shuō)比較容易記，畢竟不是要求每一個(gè)字都要背。而背書(shū)最好是以課本為主，其他的是次要。  

2、花費(fèi)大量的時(shí)間，背誦生物課本和配套練習(xí)

花費(fèi)大量的時(shí)間，背誦生物知識(shí)，是提高生物層級(jí)的第一關(guān)。與文科相比，理科背誦相對(duì)容易，畢竟不是每一個(gè)字都要背誦。

把生物可能中的固定實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)論、科學(xué)理論、花費(fèi)大量的時(shí)間去背誦，與文科相比，理科的實(shí)驗(yàn)比較多。

3、上課時(shí)，認(rèn)真聽(tīng)生物老師講課

不要以為“上課認(rèn)真聽(tīng)講”這種老掉牙的方法，這種方法效率最好，為什么呢？只要認(rèn)真聽(tīng)講，學(xué)好生物會(huì)起到事半功倍的效果，很多生物課程知識(shí)點(diǎn)在課外輔導(dǎo)資料上找不到，記住的大多數(shù)知識(shí)點(diǎn)來(lái)自于課堂上老師的講解。

做好選擇題是提高生物成績(jī)的基礎(chǔ)途徑，很多人覺(jué)得生物課程非常簡(jiǎn)單，上課從來(lái)不認(rèn)真聽(tīng)講，其實(shí)這種做法非常不對(duì)。認(rèn)真聽(tīng)老師講課對(duì)于提高成績(jī)有很大幫助，是自學(xué)彌補(bǔ)不了的。

提高生物成績(jī)的五大技巧：

1、建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

是學(xué)好生物知識(shí)的重要保證，我們所說(shuō)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是指我們學(xué)習(xí)過(guò)程中必須注意的幾個(gè)步驟，包括預(yù)習(xí)、聽(tīng)講、復(fù)習(xí)和作業(yè)，總結(jié)等步驟。  

2、掌握規(guī)律理解記憶

生物有自身的規(guī)律，掌握這些規(guī)律，將有助于生物知識(shí)的理解與運(yùn)用，常用方法有這幾種：簡(jiǎn)化記憶法、聯(lián)想記憶法、對(duì)比記憶法和衍射記憶法。  

3、觀察比較

觀察是一種有目的有計(jì)劃的感知，不僅可以獲得新知，也能驗(yàn)證已知。生物是實(shí)驗(yàn)科學(xué)，觀察是獲得生物知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。

而我們生物的原理、規(guī)律都是在觀察實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上得來(lái)的。教材中就有很多可觀察的素材。  

4、綜合歸納

教師授課尤其是新授課，一般是分塊的，但各塊各知識(shí)點(diǎn)之間有內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，各年級(jí)生物知識(shí)是連貫的，是一個(gè)整體。學(xué)習(xí)時(shí)要將分散的知識(shí)聚集起來(lái)，歸納整理成為系統(tǒng)的知識(shí)，這樣易理解好記憶。 

5、靈活運(yùn)用

這是學(xué)好學(xué)活初中生物的關(guān)鍵，認(rèn)識(shí)的目的全在于應(yīng)用。靈活運(yùn)用知識(shí)才能記得牢，學(xué)了才真正有用。運(yùn)用知識(shí)解理論題或解決生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問(wèn)題，尤其是后者正是中學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)，必須高度重視。