想要快速提高自己的成績，就一定要記好筆記。但在當聽與記發生矛盾時，一定要以聽為主，可以在下課后再補上筆記。記筆記也一定要有重點，老師板書的知識提綱、補充的課外知識、典型題目的解題步驟，都是我們要注意的知識點。

如何讓自己成績快速提高？

1、聽視并用法

大多數學生聽課是一邊聽，一邊看。聽覺和視覺并用，比只聽不抬頭看的聽課效果要好。聽是接受聲音信息，看是接受圖象信息。

又聽又看，在通過聲音傳遞來記憶抽象的概念的同時，又可結合圖象直觀，來強化具體的知識印象。聽和看的內容應保持同一性，不能聽此視彼，分散聽課的注意力。  　　

聽，一般指聽錄音、聽范讀、聽提問、聽講解；看，主要是指看板書、看掛圖、看熒屏或銀幕上的多媒體畫面，看教師的教態，如教師的舉手投足、神情姿態。因為教師要借助這些板書、畫面、手勢，化抽象為具體、變繁復為簡明、變陌生為熟悉。這種方法，以聽為主，以看促聽，效果很好。  　　

2、聽思并用法

子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆。”邊聽邊思考也是一種有效的聽課方法。聽一般是被動地吸收，思則是主動地思考。

邊聽邊思，可以在由被動轉化為主動的過程中，逐步加深對知識的認識和理解。只聽不思考，錄音機式的聽課，囫圇吞棗，談不上真正掌握知識，更談不上培養創造性思維能力。

一般可從這些方面思考：教材的重、難點在什么地方，老師為什么這樣處理教材，老師講的自己是否真正懂了，老師講的與自己想的有什么不同，這篇課文與其他課文有何異同？以思促聽，能知其然也能知其所以然。

3、認真聽課、嚴于律己

課堂一分鐘，課下一小時。要想取得好成績，保證課堂效率必不可少。老師一節課的思路，都是經過反復斟酌的，也都是教學經驗的積累，跟著老師的思路走，就是高效學習的過程。

4、營造好的學習環境

學習環境也會影響著學習習慣，比如：如果認識的都是比較貪玩的學生，即使自己再有自控力，也會或多或少受到影響；

比如：在嘈雜的環境中學習效率就很低，所以，想要把好習慣堅持下去，一定要營造出好的學習環境。

為什么會不能提高學習成績？

1、學習無計劃

“凡事預則立，不預則廢”，學習計劃是實現學習目標的保證。但有些同學對自己的學習毫無計劃，整天忙于被動應付各種作業和考試，缺乏主動的安排。

因此，看什么、做什么、學什么都心中沒有數。他們總是考慮“老師要我做什么”而不是“我要做什么”。

2、不會科學利用時間

時間對每個人都是公平的。有的同學能在有限的時間內，把自己的學習、生活安排得從從容容。而有的同學雖然忙忙碌碌，經常加班加點，但忙不到點子上，實際效果不佳。

有的同學不善于擠時間，他們經常抱怨：“每天上課、回家、吃飯、做作業、睡覺，哪還有多余的時間供自己安排?”還有的同學平時松松垮垮，臨到考試手忙腳亂。這些現象都是不會科學利用時間的反映。

3、不求甚解，死記硬背

死記硬背指不加思索地重復，多次重復直到大腦中留下印象為止。它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學習。

它常常使記憶內容相互混淆，而且不能長久記憶，當學習內容沒有條理，或不愿意花時間，去分析學習內容的條理和意義時，同學們往往會采用死記硬背的方法。

依賴這種方法的同學會說：“謝天謝地，考試總算結束了。現在我可以把那些東西忘得一干二凈了。”