語文學習成績差，一般都是學生的語文基礎知識，不扎實所導致的。學生可能面對著眾多的學科，會應不暇接，手足無措。再加之，沒有掌握有效的學習方法，就會導致學生語文成績不理想。但是學生的語文成績，還是有可以補救的方法的。

小學孩子語文差怎么辦？

1、背誦記憶靠重復

在學語文的時候，除了要記憶一些新學的字詞、成語，還有一些基礎的語文知識外，還需要的大量的背誦。而且在背誦語文知識點的時候，是不能只背誦一些大概意思的，需要把每一個字詞、標點都牢牢記住。

如果記不住，可以用積累本來重復記憶。把平時容易混淆、記不住的知識點，全都寫到積累本上，只要一有時間就拿出來背誦記憶，在這樣重復下，才能更牢地記住基礎內容。

2、學好課本知識

課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。

有不少學生認為，只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。

也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中，要盡量運用，你已經獲得的知識和方法，去主動地解決自己能解決的問題。

把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。

3、認真學好課本

所謂“課本”，即一課之本。尤其是高三學生，認為高考的閱讀分析材料都，是課外的，課本不聞不問，置之腦后，整天沉溺于題海之中。結果是耗時費力，廣種薄收，效果甚微。

比如文言文的學習，課內篇目還沒有讀懂過關，詞法、句法沒有學懂弄透，就急于到題海里去“暢游”，顯然是枉費心機，本末倒置。

課內文言文這只“麻雀”，仔細解剖透徹了，才能在課外舉一反三，觸類旁通。該背誦的一定要背得滾瓜爛熟；該熟讀的一定要爛熟于心。一般來說，考試的材料取自課外，但考點和答案卻在課內。

語文考試需要注意的關鍵點：

1、開放性試題的解答步驟

一般是總分式，先“亮”觀點，后舉例分析。一要細讀題干，認清指向。

尤其是有幾問？答題的角度和要求是什么？如不能把“簡評”當“簡述”，把“描寫”當“說明”等。

二要注意語言表達，觀點要清，敘述要明。三要條理清楚，言簡意賅。在“簡”的前提下，千萬不能丟失要點，影響表意的完整性。  

2、名篇名句的填空，先課內后課外

一要注意以詩文整句為主，散句為輔。二要注意落實名篇名段中的重點句。

如主旨句、關鍵句、精彩句、描寫句、哲理句等。三要注意分辨同音異義字。

如“別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲”的“幽”易寫成“憂”，“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的“暗”易寫出“岸”等。  

3、文言文翻譯的“得分點”

一要注意“直譯”，不能只求“大概”。所謂“直譯”，就是“字字落實，句句對應”。

文言翻譯題打分都是按“點”給分，“點”一般是重要的字、詞和特殊句式，或通假字，或古今異義，或一詞多義，或詞類活用，或五種特殊句式等。

愈是“難”的字、詞、句，愈要“突破”，不要繞道而行。可謂“明知山有虎，偏向虎山行”。