提高學(xué)生課外閱讀的能力，并不是一朝一夕的事，它需要家長長期的付出，和堅持不懈的努力。而如果能培養(yǎng)，孩子對課外閱讀的興趣，那就會達(dá)到事半功倍的效果。家長也要善于學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理念，有效地指導(dǎo)孩子閱讀，提高孩子的課外閱讀能力。

語文課外閱讀怎么提高？

1、養(yǎng)成熟讀精思的習(xí)慣

論語有云："學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆"，許多著名的作家，能寫出不朽的文學(xué)作品，閃耀著思想的光輝，煥發(fā)出獨具一格的魅力，無不是讀書深入思考的結(jié)果。

魯迅的文章睿智、深刻的底蘊(yùn)，絕不是某個老師教出來的，而是得益于他對社會、人生的深層次的思索，從而迸發(fā)出無數(shù)不朽的篇章。

"四勤"學(xué)習(xí)法中的第三勤說的就是"勤想"，就是主張"開動腦筋，獨立思考、多思、善思"，不"盡信書"。

2、養(yǎng)成"不動筆墨不看書"的閱讀習(xí)慣

就是自己動手動腦，主動獲取知識。在課堂上，學(xué)生要學(xué)會跟隨老師的講解，對重點語句及文章結(jié)構(gòu)內(nèi)容作點評，把教師講解中的關(guān)鍵，言簡意賅的記在相應(yīng)的位置上。

可記難認(rèn)字的音，難解詞的義，關(guān)鍵句的作用，還要做一些簡單的評點，這對培養(yǎng)自己良好的讀書習(xí)慣、訓(xùn)練深刻的思維方法很有好處。

3、加強(qiáng)限時閱讀訓(xùn)練，提高閱讀速度

任何一種技能的獲得，都必須經(jīng)過大量的實踐訓(xùn)練。

正如游泳一樣，只知道游泳的要領(lǐng)，而不親自到水里去體會，去實踐，是不能學(xué)會游泳的。在平時的語文閱讀訓(xùn)練中，我們要養(yǎng)成限時閱讀的習(xí)慣，注重對自己，進(jìn)行計時和限時閱讀訓(xùn)練，這樣真正進(jìn)入考場后就會不慌不忙，因為平時已經(jīng)訓(xùn)練有素。

語文閱讀有什么答題技巧？

1、文章某句話的作用

開頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。

對于這種題型，我們可以從兩個方面來回答，對于第一段的問題，從結(jié)構(gòu)上來說，是落筆點題，點明文章的中心，開門見山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用。

從內(nèi)容上來說，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫打下伏筆。中間某段的問題，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用。

最后一段或某句的作用是總結(jié)全文，點明文章主旨，讓人回味無窮，并與題目相照應(yīng)。

2、文章表達(dá)了作者，什么樣的思想感情

這需要根據(jù)文章的，具體內(nèi)容來回答，常見的有歌頌、贊美、熱愛、喜愛、感動、高興、渴望、震撼、眷念、惆悵、淡淡的憂愁、惋惜、思念（懷念）故鄉(xiāng)和親人、或者是厭倦、憎惡、痛苦、慚愧、內(nèi)疚、痛恨、傷心、悲痛、遺憾等。

一般作者的情感，可以從文章的字里行間，看出來的。有的也許寫得比較含蓄，有的是直抒胸臆。  

3、概括文章主旨

對于這種題目，在回答之前，一定要把全文仔細(xì)看幾遍，然后可以用這樣的關(guān)鍵詞，來進(jìn)行回答。

“通過…… 故事，歌頌（贊美）了……表達(dá)了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

我們也可以從文中去找，在文章的每一段，特別是第一段，或最后一段的第一句，或最后一句，文章中，富有哲理性的句子，往往是作者所要表達(dá)的主題。