歷史學習，不能只單純依靠記憶，而是應該在理解的基礎(chǔ)上，去記憶。在記憶的基礎(chǔ)上。進一步理解與運用。歷史是一門綜合性的學科，內(nèi)容包羅萬象。所以，學習歷史，需要廣泛涉獵，做到舉一反三，觸類旁通。

如何把歷史學好？

1、培養(yǎng)學習歷史的興趣

有些同學，歷史沒學好，主要是因為，對歷史沒有興趣，誤認為，學歷史就得死記硬背，就得，大量地背時間、人物、地點、事件等。

其實這是誤解，歷史中的重要人物、地點、時間等當然要背了。但要看怎么背，有的人理解地去背，有的人死記硬背，背的效果截然相反。

對學習歷史有興趣的人，就會主動地去背，理解著去背，就能把握歷史學習的要求。

在我們生活中，人們談論的許多事情經(jīng)常和歷史有關(guān)，可能是古代，也可能是近代史或現(xiàn)代史，只要我們留心把它和書本的東西結(jié)合起來，就能對學習歷史產(chǎn)生興趣。  

2、學會把握歷史課的主要內(nèi)容

歷史的學習，是有規(guī)律的，每一個重要的歷史事件，都有其發(fā)生的地點、時間、人物、情節(jié)和作用。掌握了這些基本點，就掌握了，一個歷史事件的主要內(nèi)容，也就掌握了事件的來龍去脈。

3、建立歷史知識的網(wǎng)絡(luò)體系

同學們學歷史，是一課一課地學的，學的往往是一些單獨的歷史事件，學完一個單元或一本教材之后，它就是一段很完整的歷史。

這時，就可以根據(jù)，教材的內(nèi)容，去進行歸納整理，形成歷史知識的網(wǎng)絡(luò)體系，以便逐步達到歷史知識的融會貫通，這不僅對加強記憶很重要，對加強理解也是很重要的。

4、整理線索，串聯(lián)知識

學習歷史，要注意理出線索。既應按時間順序(一個國家、政黨或地區(qū)在不同時代政治、經(jīng)濟、民族、外交等方面的狀況)。

也應按空間順序(同一歷史時期不同國家、地區(qū)發(fā)生的大事。)

5、多做比較,善于歸類

比較和歸類，也是行之有效的，學習歷史的方法。

通過比較，可以更加深刻的，理解歷史事件。通過歸類，可以將歷史知識系統(tǒng)化

6、學以致用,參與實踐

讀書與活動，相結(jié)合，重視活動，是現(xiàn)代歷史學習方式的，一大特點。

新修訂的歷史教學大綱，和新制訂的歷史課程標準，推薦了開展課堂討論，組織辯論會，舉行故事會，舉辦歷史講座，進行歷史方面的社會調(diào)查，參觀歷史博物館、紀念館及當?shù)氐膼蹏髁x教育基地，考察歷史遺址、遺跡，編演歷史劇，觀看歷史題材的影視作品，采訪歷史見證人，撰寫家庭簡史和社區(qū)簡史，舉辦專題展覽等學習活動。

開展這些活動，將大大提高，歷史學習的效率和質(zhì)量。

7、敢于質(zhì)疑，勤學多思

對于歷史問題的解讀，可以說是仁者見仁、智者見智，教材的觀點，也只是一家之言，所以我們要在，實事求是的基礎(chǔ)上，作出獨立的判斷，敢于對任何，傳統(tǒng)的觀點提出質(zhì)疑，只有這樣才能有新的收獲。

大膽的假設(shè)，小心的求證，不但去探索新的知識，發(fā)現(xiàn)新的問題，也回體驗到，學習歷史的樂趣，同時也在不斷提升，自己的創(chuàng)新能力。