想要快速提高高中生物，那么上課，就一定要認(rèn)真聽老師講課?？赡芎芏嗳擞X得，生物比較簡單，上課就不用那么認(rèn)真，其實(shí)這是非常不對(duì)的。想要提高生物成績，不認(rèn)真聽課，是沒辦法實(shí)現(xiàn)的。

高中生物成績差怎樣快速提升？

1、背

學(xué)生物不背，肯定是不行的，但是沒心沒肺的亂背，也是沒用的。生物習(xí)題，涵蓋了不少的記憶成分，但是在書本的記憶上，有所深化，這就要求我們，平時(shí)在背的時(shí)候，必須要理解，平時(shí)的習(xí)題，都是書本的深化，高考生物，卻又是一個(gè)檔次，要求我們理解的知識(shí)點(diǎn)更多。

書上我們背的，是光合作用的基本過程，平時(shí)的作業(yè)題目，可能是某一生活中的植物，在特定時(shí)間下的，光合作用的光反應(yīng)，和暗反應(yīng)，是如何發(fā)生的，以及詳細(xì)過程。

而高考的試卷中，可能就是，綠色植物，在黑暗條件下，給予不同光照，會(huì)產(chǎn)生怎樣的，光合作用過程。

2、聽

理科中和生物最相似的，可能就是語文了，但是高中的任何一個(gè)學(xué)生，語文課從來沒認(rèn)真聽過，考試都能考。生物卻不是這樣，不聽課完全有可能考0分。

語文太靈活，靈活到可以按自己平時(shí)的理解，去答題，生物靈活，是在理解記憶的基礎(chǔ)上的。

這就要求我們，上課要注意聽老師所講的內(nèi)容，學(xué)習(xí)怎么去處理，這樣一類的題目，學(xué)習(xí)怎樣分析生物題目。

3、注重生物基本知識(shí)的歸納

就是把書本上的，所有知識(shí)點(diǎn)，有條理的羅列出來，解釋各個(gè)術(shù)語的含義，列出它包含的的種類或分支的方向，并清晰地標(biāo)明，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這種知識(shí)歸納，能幫助你，準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握，課本的知識(shí)。

做這個(gè)歸納的時(shí)候，可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍?，參考書上的歸納，像優(yōu)化設(shè)計(jì)上的歸納，就很不錯(cuò)，大家可以，以之為基本框架，再把更具體的東西，尤其是書上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。

4、構(gòu)建高中生物知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

把握知識(shí)的縱向銜接，使知識(shí)連成一片。生物知識(shí)間，有著密切的內(nèi)在聯(lián)系，例如第二章生命的基礎(chǔ)中，了解生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，為掌握生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)作了鋪墊，而生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，和生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，又給理解細(xì)胞的分裂打下了伏筆。

又如遺傳和變異這一章，不知道分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)根本無法繼續(xù)學(xué)習(xí)自由組合規(guī)律。

關(guān)注知識(shí)的橫向聯(lián)系，使知識(shí)更加系統(tǒng)化、立體化。生物學(xué)科中的章節(jié)之間，既有遞進(jìn)關(guān)系也有并列關(guān)系，內(nèi)容互相聯(lián)系、互相滲透。

因此，我們要牢牢抓住，生命的基本特征，這根主線，豐富知識(shí)的內(nèi)涵，擴(kuò)大知識(shí)的外延，把生物知識(shí)，匯成一張完整的網(wǎng)絡(luò)。

5、多做練習(xí)

在了解了，高考生物復(fù)習(xí)大綱，生物復(fù)習(xí)重點(diǎn)的下一門任務(wù)，就是要多多的練習(xí)，只有在練習(xí)這些內(nèi)容中，不斷的找到錯(cuò)誤，不斷地改正，不斷的加深印象，才能在下次的考試中，做到同樣類型的題目時(shí)，可以不再犯錯(cuò)。

生物復(fù)習(xí)的時(shí)候，也不妨，針對(duì)自己的弱項(xiàng)進(jìn)行加強(qiáng)訓(xùn)練，在自己的弱項(xiàng)中，拉小與別人的距離。