學(xué)生想要提高成績，就一定要注重數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識。而在注重基礎(chǔ)的同時，也要盡可能的，將高中數(shù)學(xué)合理分類。按知識進行條塊分類，將基礎(chǔ)知識進行歸納與整理，形成全局觀念。以方法為主線，形成專題，提升解題策略，爭取做到解一題會一類。  

高中數(shù)學(xué)成績差怎樣才能提高？

1、研究學(xué)科特點，尋找最佳學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué)學(xué)科，擔(dān)負著培養(yǎng)學(xué)生運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力，以及運用所學(xué)知識，分析問題、解決問題的能力的重任。它的特點，是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性，對能力要求較高。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究“活”，只看書不做題不行，埋頭做題不總結(jié)積累不行，對課本知識既要能鉆進去，又要能跳出來，結(jié)合自身特點，尋找最佳學(xué)習(xí)方法。華羅庚先生倡導(dǎo)的“由薄到厚”和“由厚到薄”的學(xué)習(xí)過程，就是這個道理。方法因人而異，但學(xué)習(xí)的五個環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、總結(jié)是少不了的。

2、多交流，多反思解疑，化解分化點

高中數(shù)學(xué)中，易分化的地方多，這些地方一般都有方法新、難度大、靈活性強等特點。對易分化的地方，要采用多次反復(fù)解疑，認真反思，總結(jié)規(guī)律，多閱讀參考書等方法，多和同學(xué)交流，多向老師請教，多開展變式練習(xí)，化解分化點，以達到靈活掌握知識、運用知識的目的。

3、準確了解數(shù)學(xué)概念、規(guī)律公式

數(shù)學(xué)在做運算的時候，用到最多的就是公式，有很多的同學(xué)在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候，不條注重公式和概念的理解，導(dǎo)致我們在做題的時候，不知道應(yīng)該怎么運用公式。

所以老師在做公式推理的時候，我們一定要聽仔細，這樣對我們以后分析題，要用到什么公式，是非常的有幫助的，而且題型都做順手了，我們的數(shù)學(xué)就能夠?qū)W好了。

4、總結(jié)高考常見題型

在網(wǎng)上把你們省份，近5年的高考真題下載下來，然后仔細深刻的研究。舉個例子，線性規(guī)劃問題，基本年年都考，這類題有沒有一些特殊方法呢，能夠快速解題呢，當(dāng)然是有的。

這就需要你去研究去總結(jié)了。我們當(dāng)?shù)厥兄攸c火箭班的一個高三學(xué)生，17分鐘，答完所有選擇填空，而且正確率百分之百，你覺得他是正常做出來的嗎？你覺得他沒有什么技巧嗎？

高中數(shù)學(xué)成績差的原因：

1、被動學(xué)習(xí)

許多同學(xué)進入高中后，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉(zhuǎn)，沒有掌握學(xué)習(xí)主動權(quán)，主要表現(xiàn)在，不定計劃，坐等上課，課前沒有預(yù)習(xí)，對老師要上課的內(nèi)容不了解，上課忙于記筆記，沒聽到“門道”.沒有真正理解所學(xué)內(nèi)容。

2、學(xué)不得法

老師上課一般，都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內(nèi)涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學(xué)，上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結(jié)、尋找知識間的聯(lián)系。

只是趕做作業(yè)，亂套題型，對概念、法則、公式、定理一知半解，機械模仿，死記硬背。也有的晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結(jié)果是事倍功半，收效甚微。