每個(gè)人都有自己的弱勢(shì)科目，對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)就是最大的學(xué)習(xí)“短板”。對(duì)于其他同學(xué)可能非常簡(jiǎn)單的公式，自己可能需要花費(fèi)雙倍甚至多倍的時(shí)間才能理解，在做題的時(shí)候，別人可以輕松找到解題思路，而自己可能抓耳撓腮的沒(méi)有思路。

數(shù)學(xué)不好怎么補(bǔ)救？

一、要幫孩子找到數(shù)學(xué)不好的真正原因。班級(jí)中的一些孩子數(shù)學(xué)不好，有一些是平時(shí)愛(ài)玩手機(jī)，愛(ài)玩游戲，不愛(ài)做數(shù)學(xué)作業(yè)。還有一些是平時(shí)自己不肯動(dòng)腦筋，見(jiàn)到答案就抄，在學(xué)校抄同學(xué)的，在家抄電腦或手機(jī)上的，根本沒(méi)有自己的思考。還有一些孩子主要是平時(shí)太懶，在課堂上掌握的很好，但不肯完成各項(xiàng)作業(yè)，沒(méi)有達(dá)到練習(xí)的量，成績(jī)就不理想。所以要想提高孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)，首先要幫助孩子找到數(shù)學(xué)學(xué)不好的真正原因。

二、及時(shí)與數(shù)學(xué)老師溝通，了解孩子課堂上的表現(xiàn)。一些孩子確實(shí)很聰明，但數(shù)學(xué)成績(jī)就是不靈光，一個(gè)原因就是上課不專心聽(tīng)講，作業(yè)應(yīng)付了事。如果是這個(gè)原因，就要與孩子的數(shù)學(xué)老師多溝通，讓老師多注意孩子在課堂上的表現(xiàn)。

三、讓孩子在數(shù)學(xué)課堂上多舉手提問(wèn)，多舉手發(fā)言。孩子多舉手，那表示孩子在認(rèn)真聽(tīng)講，在認(rèn)真思考。在自己的課堂上，平時(shí)發(fā)言多的孩子，數(shù)學(xué)成績(jī)不會(huì)差到哪里去。數(shù)學(xué)成績(jī)不好的，平時(shí)發(fā)言肯定不多。發(fā)言不多，思維不多，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，成績(jī)?cè)絹?lái)越差，發(fā)言就更少更少。所以叫孩子上課多舉手發(fā)言，這樣有利于發(fā)展孩子的數(shù)學(xué)思維。

四、注重思維的發(fā)展。數(shù)學(xué)是思維的體操，在數(shù)學(xué)練習(xí)時(shí)，關(guān)鍵要讓孩子多講解思考過(guò)程，分析解題思路，特別是數(shù)量之間的各種關(guān)系。特別要注重孩子的數(shù)學(xué)基本能力與基本技能的培養(yǎng)。掌握了解題思路，舉一反三，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題就比較簡(jiǎn)單了。

五、給孩子準(zhǔn)備一本錯(cuò)題本。孩子在練習(xí)中的錯(cuò)誤，讓孩子抄下來(lái)，平時(shí)多回顧，多分析錯(cuò)誤原因，找到原因就能認(rèn)真改正。我平時(shí)讓孩子把練習(xí)中的錯(cuò)誤抄下來(lái)，錯(cuò)誤多了，還會(huì)提醒孩子讓家長(zhǎng)復(fù)印幾份，過(guò)一階段就拿出來(lái)練練。一回生，二回熟，多練習(xí)幾次肯定能掌握。

數(shù)學(xué)不好怎么提高？

一、學(xué)好“語(yǔ)文”。題目?jī)?nèi)容都看不明白，談何做題？題目闡述的內(nèi)容，才是我們解題的基礎(chǔ)，明白已知和未知，才能求出題目要求的答案。

二、觀察生活，結(jié)合實(shí)際。數(shù)學(xué)內(nèi)容都是從日常生活中產(chǎn)生，對(duì)于生活的觀察很重要。常常有人說(shuō)，調(diào)皮的孩子數(shù)學(xué)等理科很好。那是因?yàn)樗瞄L(zhǎng)去發(fā)現(xiàn)那些在生活中的小知識(shí)，去累計(jì)自己的知識(shí)面和擴(kuò)散自己的思維。

三、靜下心，去思考。數(shù)學(xué)需要非常考驗(yàn)細(xì)心和邏輯思維，細(xì)節(jié)決定成敗。我們常說(shuō)數(shù)學(xué)就是由加減乘除組合起來(lái)的算法。用最簡(jiǎn)單的工藝去建造一座高樓，稍有不慎就會(huì)倒塌。

四、多練習(xí)。總有很多題型是我們不曾見(jiàn)過(guò)的，但是我們可以盡量去了解更多的題型，去發(fā)現(xiàn)我們未知的領(lǐng)域。“書讀百遍，其義自見(jiàn)”才是我們的目標(biāo)。

五、找到屬于自己的解題思路。每個(gè)人都想法都不一樣，適用于他人的不一定適合你自己，用起來(lái)最舒服的方法，才是你自己的好方法。