不積跬步，無以致千里，不積小流，無以成江海，語文寫作能力是靠積累所得的，而且語文的作文在考試時占比不小，那么語文寫作怎么提高呢？

語文寫作怎么提高？

1、補閱讀

古詩詞、古文和千字文的閱讀。常見的古詩文，尤其是孩子學習時要求的古詩詞、古文，能夠背誦、理解的話，基礎(chǔ)知識就補上了一些。現(xiàn)代千字文，特別是五四作家的散文、美文，包括一些當代報刊的隨筆、時評，要多讀一些，對閱讀理解和作文都大有裨益。散文、美文讀得多，很容易學會記敘和抒情；隨筆、時評讀得多，會發(fā)表感想，會說理。所以多讀短文，多讀一些千字文，對培養(yǎng)語感、提高作文寫作能力是非常有用的。

2、鼓勵孩子平時寫日記

平時養(yǎng)成了有感而發(fā)的習慣，對寫作文是非常有幫助的。首先，孩子愛寫了，對寫作沒有畏懼情緒，而且還能鍛煉文筆，提高寫作質(zhì)量。其次，有寫作習慣，本身就是語文學習的一部分。千萬不要以為平時寫日記、寫小詩、寫小童話是不務(wù)正業(yè)，其實，這就是語文能力。真正的語文能力，就是愛讀愛寫。愛讀愛寫了，堅持下來，就是會讀會寫。

3、學會觀察生活、感受生活

寫作文是有感而發(fā)，必須有了生活的感悟才能寫出來。李白的那些千古名句大多數(shù)都是在旅行途中有感而發(fā)，絕不是閉門造車。如果天天上課天天刷題，自然沒東西可寫。所以要抓住有限的每一次出游，比如，登上梯田，引導孩子欣賞落日、梯田，提示調(diào)動自己的五官，充分去感受：看到了什么、聽到了什么、聞到了什么。剛開始孩子自然也是無話可說。從一個詞，一個成語，一句詩開始，慢慢孩子的表達能力就會有極大的提升。

4、強化語感培養(yǎng)

孩子可以多瀏覽黨報黨刊、上級講話、條例辦法，認真研究各種講話發(fā)言，領(lǐng)會文章的寫作要求、寫作要領(lǐng)，參悟行文習慣、行文特點，并不斷深化理解、咀嚼揣摩。這樣寫文章時才能“賣什么吆喝什么”“到哪山唱哪歌”，既不講外行話，又符合寫作習慣。

5、語法水平要多練

詞匯是語言的材料，語法是使詞匯材料有機組合的規(guī)則。學習鞏固基本的語法知識，掌握主、謂、賓等成分的概念、位置、作用，學會分析句子成分并經(jīng)常加以練習，在寫文章時就會比較敏感，對語句不通順、存在語法問題的病句就能直指要害并加以糾正。