英語一般是孩子所有學(xué)科中最弱的一項(xiàng)，其中背單詞尤其苦不堪言。每天早上背，晚上背，可就是記不住。早上背的20個(gè)單詞，午飯的時(shí)候被就著飯吃了一半，到了晚上就基本全還給老師了，那么如何教孩子背英語單詞呢？

如何教孩子背英語單詞？

1、碎片化記憶

背單詞是需要碎片化練習(xí)的，因?yàn)橛洃浭遣恍枰嗟纳钊脒壿嫹治觯嗍遣粩嘀貜?fù)。把記單詞的時(shí)間，分散到了每天10個(gè)不同的時(shí)間點(diǎn)，每次記憶時(shí)間，不超過15分鐘，短的話也就3分鐘。早上起床后、地鐵上、下早自習(xí)、課間操前、午休前、下午自習(xí)開始、自習(xí)結(jié)束前、回家吃飯前、寫完作業(yè)的時(shí)候、睡覺前。就這樣短短一個(gè)月過去了，孩子的單詞量雖然沒有突飛猛進(jìn)，但是穩(wěn)步增長也會(huì)特別開心，更重要的是孩子找到了背單詞的自信。

2、建立單詞表

背單詞的途徑有許多，比如，按照課本后面的單詞表每個(gè)單詞依次背誦、選一篇英語閱讀邊讀邊查找新單詞、按照老師每一課講的單詞列表背誦。孩子可以按照自己的喜好列出一個(gè)屬于自己的單詞表。讓所有的單詞都按照自己的邏輯儲(chǔ)存在腦子里，這樣的話，才能在考試的時(shí)候以最快的速度提取出來。

3、復(fù)習(xí)已經(jīng)背過的單詞

有時(shí)第一天辛苦背過的單詞第二天復(fù)習(xí)發(fā)現(xiàn)全忘了，導(dǎo)致信心受挫，不愿意繼續(xù)。有這種問題的孩子都是還在第一遍背誦的階段中。短時(shí)間內(nèi)大量記憶單詞的秘訣是高頻率重復(fù)，一遍是背不過的。在明白這個(gè)道理之后，就不會(huì)再為這個(gè)事情感到痛苦?？梢砸恢軓?fù)習(xí)兩次，周中一次，周末一次。復(fù)習(xí)的時(shí)候可以用單詞書上的音頻來做復(fù)習(xí)材料。一般的音頻都是說了英文以后直接讀中文意思，在讀英文的時(shí)候腦子中要立刻去想它的中文意思，看自己能不能想起來，如果不可以，音頻朗讀時(shí)會(huì)直接讀出中文意思，這樣就起到了復(fù)習(xí)的效果，不需要再重復(fù)背誦。

4、使用分類記憶法

英語詞匯極其豐富，如果能把單詞分門別類地進(jìn)行記憶，是大有好處的。分類的方法因人而異，因愛好而異，靈活多樣。按其性質(zhì)，用途等來分類，使之條理化、系統(tǒng)化，就容易鞏固，記憶，如按顏色、學(xué)習(xí)用品、交通工具、食品、生活用品等種類歸納，還可以按科目名稱、時(shí)間、數(shù)字、季節(jié)、動(dòng)植物、職業(yè)名稱、場(chǎng)所地點(diǎn)名稱圖名等歸納分類等。采用歸類的方法。在學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞時(shí)，可一并學(xué)習(xí)與之相關(guān)的同類詞。

5、使用語境記憶法

記憶英語單詞與環(huán)境有關(guān)。記憶和理解英語單詞的時(shí)候，要利用“環(huán)境因素”的“暗示”，隨后又在不斷地學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中逐步擺脫這些“環(huán)境因素”的“暗示”，達(dá)到抽象的記憶和理解。而且即使已經(jīng)記住的生詞，也只是在特定的環(huán)境里才知道其意義，環(huán)境一變，似乎又成了生詞。比方說，從某一課里學(xué)到了一個(gè)生詞，而且確實(shí)記住了，如果把它放到另一新課程，可能會(huì)覺得陌生。因此，要想熟練地掌握英語單詞，還必須要在各種語境下記憶。不管主觀上是否意識(shí)到這一點(diǎn)，這是每個(gè)人記憶英語單詞時(shí)實(shí)際上走的一條曲折的路，千萬不能因短期內(nèi)記不住而灰心喪氣。

6、對(duì)稱圖像思維記憶法

英語單詞中常常會(huì)出現(xiàn)一些對(duì)稱現(xiàn)象，這簡直同建筑物毫無兩樣了。了解這一點(diǎn)，就可以把單詞中某些對(duì)稱性的部分單獨(dú)提出來，作為一個(gè)整體圖像進(jìn)行記憶，這樣就可以變得輕松、有趣。