數(shù)學(xué)是一門邏輯思維非常強(qiáng)的學(xué)科，雖然從小學(xué)開始就是學(xué)生的“老朋友”，但隨著難度的增加以及考試題型的創(chuàng)新，很多學(xué)生在考試中還是很容易失分。那么初三數(shù)學(xué)怎么學(xué)呢？

初三數(shù)學(xué)怎么學(xué)？

1、細(xì)心發(fā)掘概念和公式 

孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)對(duì)概念的理解只是停留在文字表面，對(duì)概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數(shù)式的概念中，很多孩子忽略了“單個(gè)字母或數(shù)字也是代數(shù)式”。對(duì)概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好地將學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái)。應(yīng)該更細(xì)心一點(diǎn)，觀察特例，更深入一點(diǎn)，了解它在題目中的常見考點(diǎn)，更熟練一點(diǎn)，無(wú)論它以什么面目出現(xiàn)，都能夠應(yīng)用自如。

2、總結(jié)相似類型的題目

當(dāng)會(huì)總結(jié)題目，對(duì)所做的題目會(huì)分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會(huì)做時(shí)，才真正的掌握了這門學(xué)科的竅門，才能真正的做到“任它千變?nèi)f化，我自巋然不動(dòng)”。這個(gè)問題如果解決不好，在進(jìn)入初三后半期以后，會(huì)發(fā)現(xiàn)天天做題，可成績(jī)不升反降。其原因就是，天天都在做重復(fù)的工作，很多相似的題目反復(fù)做，需要解決的問題卻不能專心攻克。學(xué)會(huì)總結(jié)歸納就是將題目越做越少的最好辦法。

3、不懂的問題，積極提問、討論

發(fā)現(xiàn)了不懂的問題，積極向他人請(qǐng)教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn)，很多孩子都做不到。討論是一種非常好的學(xué)習(xí)方法。一個(gè)比較難的題目，經(jīng)過(guò)與同學(xué)討論，可能就會(huì)獲得很好的靈感，從對(duì)方那里學(xué)到好的方法和技巧。需要注意的是，討論的對(duì)象最好是與自己水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)，這樣有利于大家相互學(xué)習(xí)。“勤學(xué)”是基礎(chǔ)，“好問”是關(guān)鍵。

數(shù)學(xué)成績(jī)不好的原因：

1、馬虎大意

孩子有時(shí)在寫作業(yè)做第一題和四十題，就會(huì)記成第一題到第四十題。兩道題選一道做，肯定會(huì)都做。有時(shí)其實(shí)是可以避免的錯(cuò)誤，往往是孩子粗心導(dǎo)致失分。

2、課堂不認(rèn)真聽課

孩子的基礎(chǔ)知識(shí)主要來(lái)自于課堂學(xué)習(xí)，而課堂效率高不高，很大程度上取決于孩子課上是否認(rèn)真聽課，倘若上課開小差，就很容易錯(cuò)過(guò)某個(gè)重點(diǎn)知識(shí)的講解，導(dǎo)致課下花費(fèi)很多時(shí)間去理解。

3、聽課不記筆記

上課只聽老師講課，雖然在課堂上是聽懂了，但是下課后容易遺忘，俗話說(shuō)的好：“好記性不如爛筆頭”，而記筆記是就是為了著重記憶那些非常重點(diǎn)的知識(shí)，老師一般著重講的就是重點(diǎn)，所以，學(xué)會(huì)記筆記是一大好處。如果課上不記筆記，是非常吃虧的。