在小學(xué)英語教學(xué)中，課前預(yù)習(xí)具有非常重要的效果，通過課前預(yù)習(xí)，學(xué)生可以找到新課程中存在的重點(diǎn)和難點(diǎn)，自行解決和探索。培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的好習(xí)慣，提高課堂教學(xué)效果。

英語課文怎么預(yù)習(xí)？

1、明確課前預(yù)習(xí)的任務(wù)和目標(biāo)

課前何時(shí)預(yù)習(xí)、預(yù)習(xí)什么、預(yù)習(xí)多少，哪些是單元的重點(diǎn)、難點(diǎn)，一定要做到心中有數(shù)，切不可眉毛胡子一把抓。要根據(jù)課堂教學(xué)的進(jìn)度，結(jié)合老師布置的預(yù)習(xí)內(nèi)容，制定切實(shí)可行的預(yù)習(xí)計(jì)劃，只有這樣才能產(chǎn)生事半功倍的效果。

2、英語課文的預(yù)習(xí)

在預(yù)習(xí)課文時(shí)，同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上，先仔細(xì)聽幾遍課文的錄音帶，一下子聽不明白也不要?dú)怵H，我們把課文當(dāng)閱讀材料來用，認(rèn)真閱讀幾遍，對(duì)于剛才沒有聽明白的地方，要特別留意，再聽一遍朗讀帶，看看原先沒聽清楚的地方是否已經(jīng)明白，接下來再細(xì)心研究課文，找出課文中的知識(shí)點(diǎn)。

3、單詞、詞組、句型的預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)英語單詞時(shí)，要做到讀音準(zhǔn)確，詞義明確，詞性明了，還要拼寫正確。預(yù)習(xí)詞組、句型和課文的重難點(diǎn)，可充分利用課后注釋加以明確，初步了解所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。對(duì)于單詞的預(yù)習(xí)，掌握讀音方面，根據(jù)拼讀規(guī)則(單詞的拼寫形式與讀音的規(guī)則)記單詞，這樣，預(yù)習(xí)效果會(huì)事半功倍。

英語課前預(yù)習(xí)的重要性：

一、在英語課堂中，教師需要進(jìn)行良好的備課才可以更好地開展教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生也需要進(jìn)行提前預(yù)習(xí)，對(duì)新課進(jìn)行感知，將文章中出現(xiàn)的重點(diǎn)和難點(diǎn)找出來。這樣，在接下來的課程學(xué)習(xí)中就可以更加具有針對(duì)性，積極地去思考，解決英語障礙，對(duì)英語知識(shí)更好地掌握。

二、通過培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，促使學(xué)生的認(rèn)讀能力得到提高；通過預(yù)習(xí)，在課堂教學(xué)的檢查環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生可以將課文中出現(xiàn)的新單詞以及新句型流利地讀出來，并且，還可以將其實(shí)際應(yīng)用起來。

培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)，學(xué)生可以更好地對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行搜集和整理，可以通過其他的一系列方法來解決那些不懂的單詞和句子，比如查字典、學(xué)生之間互相討論等等三、培養(yǎng)學(xué)生的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣，可以有效提高學(xué)生的合作交流能力，通過預(yù)習(xí)，不同的學(xué)生會(huì)獲得差異的效果，然后結(jié)合自己的預(yù)習(xí)效果來和其他同學(xué)進(jìn)行交流，對(duì)自己預(yù)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題進(jìn)行解決。