學習英語中，我們遇到過很多孩子單詞句子會拼會寫，但唯獨聽力提升非常緩慢，家長著急，孩子壓力也大。為什么聽力就這么難提升呢？孩子英語聽力差怎么提高呢？

孩子英語聽力差怎么提高：

 1、泛聽

在練習聽力之初，除了課堂教學，還要在家里 “潛移默化式”地影響孩子。家長們可以讓孩子充分利用一切課余時間去學習英語。如在孩子們起床時、早飯時、晚飯后、洗澡時、睡覺前等一切可以利用的時間，播放英文錄音或者歌曲。孩子漸漸地對內容熟悉了，自然而然耳朵就習慣了聽英語。

 2、語音相輔

有了泛聽的基礎，就要進一步考慮如何提升聽力的質量。努力挖掘語言背后的英語思維模式和外國文化背景，掌握英語的邏輯思維順序。有時孩子能聽懂一些單詞，但把單詞置于句中、融入語篇時，便出現了很多問題，比如連讀和停頓。

3、注意聽力技巧

很多孩子在做聽力的時候，經常會想要聽清每一個單詞。然而這樣的習慣會讓孩子在錯過一個單詞后，后面的內容會全部來不及聽。針對這個問題，在聽力考試中，不管聽什么材料，注意力一定要集中在整體內容的理解上，不要強迫自己聽清每一個詞。可以邊聽邊記筆記，注意捕捉文中所涉及的人物、時間、事件、地點等關鍵信息，方便參考理解。

4、有意識地積累單詞、詞組、句子結構

語言的另一重要作用是交際功能。在英語聽力中，需要理解語句的中心思想，體會語言的交際功能意義，要善于把語言與語境聯系起來，體會字面表層所傳遞的深層意義。如請求、命令、建議等，有助于提高對講演者意圖的判別能力，理解句子的語言外的含義。

平日里也可以主動摘抄一些生詞、詞組、句子結構，并且反復聽錄音來熟悉其讀音，是否有連讀、弱讀、爆破音等，這樣便于在英語聽力考試中，將聽到的東西轉換為“條件發射”，做出快速理解。

為什么聽力就這么難提升呢？

一、接觸太少  

由于學生平時在學校以讀、寫為主，聽力訓練少，會讓學生誤以為聽力不重要，造成英語聽力經常被忽視的現象。有時候明明自己聽對了讀音，卻寫錯了單詞。有些單詞讀音差不多，但學生很難分辨。例如who’s和whose，listen和lesson，walk和work，door和doll等等。

二、家長重視不夠

家長在家里輔導孩子英語做的時，大多注重于詞匯的拼寫，課文的背誦閱讀。忽略了讓孩子培養聽錄音的習慣。久而久之，孩子自然而然地會把興趣和重心放在讀和寫，而忽略了聽力的重要性。

三、詞匯量積累不夠  

基礎知識是影響聽力理解的決定因素。如果這些基礎知識不夠扎實，訓練再強化，效果也不會明顯。換言之，詞匯量的多寡是聽力理解是否順暢的重要因素。

美國的語言學家D. A. Wilkins也說過：“沒有詞匯，語言溝通就沒有意義，人們不能表達任何東西。”大部分小學生仍然缺乏應有的日常詞匯和基本用語，對于一些詞匯，如get、make、take等，只知道其中的某一含義。

四、聽時養成了不良習慣  

有的學生在做聽力練習的時候，為了注重聽，會選擇閉眼專心聽。殊不知這樣反而會適得其反。還有的學生習慣專注于聽出每一個單詞，而不是去抓關鍵詞。這樣會讓我們顧此失彼，一旦漏了一個單詞，就會更加緊張，導致惡性循環。