與小學(xué)英語(yǔ)的趣味性和簡(jiǎn)單記憶性相比，初中更注重的是孩子對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)法的探索和對(duì)英語(yǔ)音標(biāo)的學(xué)習(xí)，使孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)從聽(tīng)說(shuō)讀寫四個(gè)方面形成比較系統(tǒng)的框架結(jié)構(gòu)，其中學(xué)習(xí)難度的漲幅也是不言而喻。所以初中階段也是學(xué)生打好英語(yǔ)知識(shí)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期。

初中英語(yǔ)沒(méi)學(xué)好高中怎么辦？

1、抓住課堂學(xué)習(xí)

英語(yǔ)課上，老師是用英語(yǔ)組織課堂的，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，本身就是學(xué)習(xí)英語(yǔ)，聽(tīng)老師講課時(shí)，還要記好重點(diǎn)內(nèi)容，以便將來(lái)查用。英語(yǔ)課上，老師會(huì)設(shè)置一些情景和活動(dòng)，給同學(xué)們練習(xí)使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。要抓緊時(shí)間，大膽積極地練習(xí)說(shuō)英語(yǔ)，通過(guò)實(shí)踐掌握英語(yǔ)的表達(dá)方式。

2、學(xué)會(huì)把英語(yǔ)當(dāng)成喜歡的科目

把學(xué)英語(yǔ)當(dāng)成一個(gè)開(kāi)心而愉快的美差，而不是硬著頭皮、頭懸梁、錐刺骨的苦力。因此，先要從簡(jiǎn)單的入手，找一本好教材或一本故事書(shū)(生詞量不超過(guò)30%)悉心研讀，默識(shí)揣摸，就會(huì)有收獲感，嘗到甜頭，進(jìn)而信心更足。如開(kāi)始就啃一本詞匯量太大，沒(méi)有詞典看不下去的書(shū)，只會(huì)扼殺學(xué)習(xí)興趣，降低情緒，最終放棄。

3、要有連續(xù)性、持續(xù)性。

學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，走走停停便難有成就。比如燒開(kāi)水，在燒到80度時(shí)停下來(lái)，等水冷了又燒，沒(méi)燒開(kāi)又停，如此周而復(fù)始，又費(fèi)精力又費(fèi)電，很難喝到水。學(xué)英語(yǔ)要一鼓作氣。天天堅(jiān)持，在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直至形成永久性記憶。

4、要持之以恒

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，從掌握到熟練運(yùn)用需要一個(gè)過(guò)程，就像一個(gè)人不可能通過(guò)三五天的好吃猛吃，就長(zhǎng)得膀大腰圓一樣，對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也貴在堅(jiān)持。有人算過(guò)，閱讀水平中等的人，讀一般的書(shū)，每天讀15分鐘，一年就可以讀到20本書(shū)。每個(gè)人應(yīng)該根據(jù)自己的情況，每天安排一定的時(shí)間(如30分鐘)來(lái)閱讀。只有通過(guò)“細(xì)水長(zhǎng)流”，才能在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中取得質(zhì)的飛躍。

5、保持良好的信任關(guān)系和溝通方式

那么可由家長(zhǎng)來(lái)與孩子溝通，如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子叛逆比較嚴(yán)重，可征求孩子同意由他人主要擔(dān)任溝通人的身份，比如有文化和學(xué)識(shí)的親戚或是輔導(dǎo)班的老師。溝通內(nèi)容主要圍繞著英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和必要性的啟發(fā)展開(kāi)。比如引導(dǎo)學(xué)生思考為什么學(xué)習(xí)英語(yǔ)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)可以獲得什么，給孩子帶來(lái)什么樣的好處。

6、勤練習(xí)

雖然“題海”戰(zhàn)術(shù)不足取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對(duì)自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的題型，平時(shí)就應(yīng)多做一些。每次做完后，認(rèn)認(rèn)真真地重新對(duì)照答案細(xì)細(xì)摳一遍，體會(huì)這些正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識(shí)點(diǎn)等等。只有在不斷的練習(xí)、體會(huì)中，英語(yǔ)水平及應(yīng)試能力才會(huì)不斷提高。