韓愈曾經說過，“世事洞明皆學問，人情達練皆文章”。學好語文，不僅在于有利于做學問，也是有利于做好人本身。那么語文怎樣預習最好呢？

語文怎樣預習最好？

1、瀏覽課文

預習語文，先要通篇快速瀏覽，對課文有個大致的了解。在瀏覽的過程中，也不能光是眼睛干事，頭腦和心靈卻沒參與其中。心手腦都要做好相應的準備，要知道每段大概在講什么，每段的中心思想是什么。千萬不要小看瀏覽全文這個部分，可以對新知識有個初步的了解，并且在大腦中形成初步的認識。快速瀏覽全文，不僅可以大致掌握課文的中心思想，還可以提高孩子的閱讀速度和理解能力。這樣就會使孩子在讀課文時就有了正確的思維定向，一開始就能抓住重點，能夠領會全文的意思。

2、默讀課文

進行全文默讀一到兩遍。默讀的速度不要過快，每一段每一個字都要讀順、讀準。默讀的時候，可以默默地思考、比較、推敲，可以自由地停頓下來重復看、反復想。這樣做，可以促進思考，促進理解的深入。在默讀的時候，還要提倡一邊讀一邊動手。俗話說得好：不動筆墨不讀書，好記憶不如爛筆頭。所以在默讀過程中，要動筆圈圈、點點、畫畫，提高思考的質量。孩子學會了默讀，養成了習慣，就會終身受益。

3、做課后習題

只要孩子認真閱讀課文，就不難發現，很多課文后的閱讀練習題都是一個統領全文的大問題。在認真讀完課文后，及時做練習題，可以進一步把握文章的主要內容，感受人物形象，體會文章表達的思想感情。通過做題，可以掌握課文的梗概，加深理解課文的內容。

語文預習步驟：

1、看

預習語文是應該多看，看每個單元的“單元提示”，看課文前的“預習提示”，看課文，看注釋，看課后的“思考和練習”。看完后，單篇課文和整個單元就有了一個初步的印象和全面的了解。

2、讀

讀課文，或朗讀，或輕讀，或瀏覽，大體了解課文的基本內容，對全文獲得一個完整地、初步的印象。明白是寫人記事，是議論抒情，還是寫景狀物，這是預習時最基本的環節。

3、畫

根據自己對課文內容的大體了解，試著劃分段落和層次，思考段意和句意，運用各種符號對課文內容進行勾畫。還要熟讀課文，多問幾個為什么，標出疑點，畫出不理解或沒有完全理解的語句，以便在聽課是提出質疑。

4、查

參照拼音，讀準生字新詞，多讀幾遍，對于讀不準或不認識的字、不明白字義的字，或者那些模糊的字詞，似懂非懂的句子，應借助工具書翻查，弄明白生字、生詞的音、形、義，難句，疑惑問題以及與課文內容有聯系的問題，掃清閱讀障礙。