寫作文時(shí)要把這篇作文分成多少個(gè)的“段落”，才能看出這篇作文層次分明、“段落”大意。如果不分段落，或者是段落劃分的不好，就顯得作文非常的亂。那么如何教孩子寫作文分段呢？

如何教孩子寫作文分段？

1、按事情發(fā)展的順序分段

凡是記敘事情的文章，都要把事情發(fā)生的原因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫清楚。有時(shí)作者采用“順敘”的方法，先寫原因，接著寫經(jīng)過(guò)，最后寫結(jié)果；有時(shí)作者采用“倒敘”的方法，先寫結(jié)果，再寫原因和經(jīng)過(guò)。不管文章怎么記敘，閱讀時(shí)只要把事情發(fā)生的“原因”“經(jīng)過(guò)”“結(jié)果”找出來(lái)，把它們單獨(dú)作為一段。

2、按時(shí)間的變化分段

有些文章是以時(shí)間的變化來(lái)敘述的。閱讀時(shí)，先找出文章中表示時(shí)間的詞語(yǔ)或句子，然后分析文段內(nèi)容與時(shí)間的聯(lián)系，再將同一時(shí)間的內(nèi)容歸為一段。注意：不能每見(jiàn)到一個(gè)表示時(shí)間的詞句就把文段合為一段，而應(yīng)以一個(gè)時(shí)間段的內(nèi)容聯(lián)系為主。

3、按事物的內(nèi)容和性質(zhì)分段

一般狀物、幾事寫人的文章，多可采用這種方法分段。在閱讀時(shí)只要了解了作者從幾個(gè)方面來(lái)描述人或物的，那么，一個(gè)方面就可歸為一段。

4、按地點(diǎn)的變換分段

一般游記、參觀、訪問(wèn)類的文章多采用此種方法。閱讀時(shí)只要把文章中標(biāo)明地點(diǎn)的詞語(yǔ)或句子找出來(lái)，然后把屬于同一個(gè)地點(diǎn)的內(nèi)容歸為一段。地點(diǎn)變了，就另?yè)Q一段。

語(yǔ)文分段落的方法：

1、縱向分段法

遵循“縱向式結(jié)構(gòu)”分段的方法，叫縱向分段法。按事情發(fā)展的順序分段，這一種在記敘文是多見(jiàn)的。按時(shí)間的先后順序分段。一般的記敘文其事件的發(fā)展或以時(shí)間的先后為明顯標(biāo)志，或以地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換的先后為明顯標(biāo)志。

2、橫向分段法

按照“橫向式結(jié)構(gòu)”分段的方法，叫橫向分段法。按事物性質(zhì)歸類分段，這類歸類分段法多用于說(shuō)明文。按空間位置的轉(zhuǎn)換分段，這類分段法多用于記人在不同地點(diǎn)見(jiàn)聞的記敘文中。