語文是其他課程的基礎，所以學習好語文很關鍵。但有的學生語文理解能力不行，上課不能完全聽懂，時間一長，學生學習語文就非常吃力，不懂得知識就會越來越多，那就需要通過補習來提高成績。

初一語文補課補什么？

1、閱讀

大家都知道語文似乎是一個慢功夫，不可能短期內就得到大的提升。其實這也是一種誤區，只要方法得當，語文的進步也不是什么困難的事情。而想要把語文的成績提起來，培養好的閱讀習慣那是必不可缺少的，古人說的開卷有益不是沒有道理的，而且要看一些比較經典的名著，這對于學生理解力的增強、知識面的拓寬是重要的。所以初一語文補習不能忽視了對閱讀習慣的培養。

2、古詩詞

對近年來的語文試卷進行了解，大家會發現，古詩詞占的比例是越來越大了，所以想要語文拿，就不能忽視了這部分的學習。不能只局限在課本中古詩詞的學習，要從初一就開始培養學生對古詩詞的鑒賞，這樣不斷的積累，對于進步的幫助那真的不是一般的大。

3、作文

現在作文在語文試卷中所占的分值也是越來越大了，一百五十分的總分，作文能夠占到六十分，如果作文寫不好，語文想要考個好成績，那幾乎是不可能的。在這樣的情況下，從初一開始，老師就要有意識的培養學生的寫作能力。

4、閱讀理解

閱讀理解不怎么好的，老師會教會孩子們首先要統閱整篇全篇橄欖遺漏，之后瀏覽，細讀解題，比較末重新復讀整篇全篇確認答案。要融會貫通文章的描寫方式，是記敘、議論、描寫、說明還是抒情。融會貫通文章的表達手法：象征、比對、襯托、布置、疑念、前呼后擁、欲抑先揚、借物抒情、襯映。得要融會貫通文章的詞性手法等等。

5、語文基礎

語文基礎不好的，老師會教會孩子們融會貫通拼音的利用，融會貫通查字典的途徑，透徹文章中核心單詞的概念，要融會貫通核心單詞的情感色調，掌握措詞填空，可清楚的改換句式和擴句和縮句。對待有問題的句子的改正要清楚融會貫通，認知潤飾詞句的途徑，融會貫通個別標點符號的用法。掌握給文章分段，并且可概括文章段落遺漏，概括文章的首先具體內容和中心思想。