學生轉眼到了小學三年級，三年級的學生照一二年級相比，可以說是一個飛躍了，三年級的語文課文中有精讀課文、略讀課文，古詩詞也相應的增多，作文由寫話變成了寫作課。

小學三年級學習目標？

1、關注學習目標

在學習一篇課文的時候，學生們稍微了解一下學習目標是什么，還是很有好處的。那么這里學習目標，往往是家長和老師們特別關注的，關注了學習目標，有利于教學的精準進行，也能幫助家長考察孩子對這一課的理解，看這些目標是否達成。

2、語文預習

三年級的語文課本難度和一二年級，提升了一個梯級。課文沒有拼音了，文章長度增加了，字詞難度加大了，閱讀理解能力也提高了，更明顯的表現是孩子要開始寫鋼筆字，要開始寫作文。

3、提升作文能力

三年級家長，要看孩子目前的作文能力如何？如果錯別字很多、句子不通順的，語言表達能力差，結構也是混亂的；如果基本表達通順，有基本的結構，但是修辭較少，孩子還可以提高；如果孩子寫得比較好，已經熟練運用修辭手法和描寫方法，恭喜你！

4、抓好語文基礎

語文三年級難度提升了，字詞增加一倍，要求的語文能力比較高，家長就要幫孩子抓好語文基礎：包括字詞句部分，古詩詞默寫、語文園地日積月累，都要背默，要每天花時間去刻意練習積累基礎、強化基礎！

5、加強孩子的數學應用意識

三年級數學的學習需要加強孩子的數學應用意識，不斷豐富解決問題的策略，提高解決問題的能力。培養孩子的如何進行初步的分析、綜合、比較、抽象、概括，對簡單的問題進行判斷、推理、逐步學會有條理、有根據地思考問題，同時注意培養思維的敏捷性和靈活性。

6、加強孩子的對語法的感知與應用

經過三年級一年的知識積累，學生已有基本的英語學習基礎及習慣，但在語言的應用方面常會出現一些語法錯誤，這是語法啟蒙的黃金時期。這就要求在提高聽說讀寫技能的同時，英語學習應以實用常考句型積累為主，以啟發學生對語法的感知與應用。