四年級是強化良好習慣和改變不良習慣的關鍵時期。在中低年級以前形成的學習習慣比較容易改變，而四年級以后，除非進行特殊的訓練，養成的學習習慣很難改變。

四年級語文學習計劃？

一、培養時間管理的能力

四年級的孩子，開始有了自己的小九九。很不喜歡被父母控制、嘮叨、催促。如果家里有一個勤奮、愛嘮叨、愛催促的媽媽，這個時候就要學會適可而止。四年級要開始培養孩子的自主時間管理能力。時間管理能力訓練，可以從日常生活管理培養起來。幾點起床，幾點睡覺，簡言之，就是告訴孩子，要明白什么時間做什么事！

二、培養打造良好的學習習慣

就學習習慣而言，這個階段是孩子習慣的定型期，各種學習習慣將開始逐步固化下來，甚至伴隨孩子一生。當然這種學習習慣既包括了好的習慣，也包括不好的方面。小學四年級的孩子，學習習慣如果還沒有培養起來的孩子，還有挽救的時間。但是需要花時間和精力去調整。

三、培養打造優秀的閱讀寫作能力

隨著學習難度的提升，四年級會明顯感覺語文不再像以往那樣可以輕松拿高分了。四年級學生的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，語文學習內容由基礎字詞句開始向篇章過渡，難度梯度爬升！

要學好作文，要引導孩子從日常生活出發，寫出自己的所想、所見、所感、所做。平時家長可以鼓勵孩子如實表達，讓他們隨時把自己的所想、所見及時記在日記本中，幫助增加寫作的素材。

四年級語文學習差的原因:

1、課外閱讀量不夠

語文學習，沒有大量閱讀，必然是學不好的語文的。語文時代已經到來，對于語文學科的考察也更宏大和深厚，對于語文學科的學習，更注重的不是做了多少題，而是看了多少書，積累了多少底蘊。所以，要想提高孩子的語文成績，光聽課和做題不夠，還需要大量閱讀，不會閱讀孩子將會成為潛在的差生。

2、不愿意花時間背誦

一說到背誦，一些人就覺得死板，就覺得不知變通，可是學習本來就不是一件可以投機取巧的事情，背誦更是語文學習的剛需。語文是一個注重積累的學科，部編版教材改革后，閱讀量上去了，背誦量也上去了，所以背誦對語文學習的重要性不言而喻。

3、不會動手記筆記

都說好記性不如爛筆頭，這里的記筆記不只是上課聽講記課堂筆記，更多的是積累筆記。閱讀，除了一些過目不忘的天才，大多只能在心里留下淺淺的印象，背誦，也不可能一口吃成個大胖子，需要慢慢來，這個時候，學會記筆記就很重要了。

4、不肯動手寫一寫

要想學好語文，繞不開一個重點：作文。作文在語文考試中占分比重很大，作文寫不好，拿不到高分，語文基本就涼涼了。寫作是不能一蹴而就的，必須多寫，反復寫，常常寫，才能真正具備優秀的寫作能力。玩的、讀的、想的，如實地記下來，加以真情的抒發，就是好作文，語文素養與能力的培養，一定要注重培養孩子的寫作能力。