作為家長，時常要和孩子的老師們，尤其是班主任溝通，和班主任溝通的效果，毫不夸張地說，可能會孩子的一生都有著至關重要的影響。

怎么給老師介紹孩子的情況？

1、先說優點，后說缺點

向班主任介紹的時候，要先說優點，再說缺點。心理學上有種效應，叫先入為主，這個必須要遵循。如果介紹反了，你后面介紹的優點再出彩，都很難做扭轉。而一個人對另外一個人的第一印象的影響力是相當巨大的。

2、多說優點，少說缺點

在介紹的時候，可以自然而然的偏重說孩子的優點，然后再提到孩子的缺點。倘若覺得自己家孩子缺點比較多，那作為孩子的父母，是有責任，當然也應該具備能力，在孩子看起來缺點多多下面的隱藏的優點。其實優點同時就是缺點，缺點同時就是優點。這點也提醒父母要正面地看待自己的孩子。

3、強化優點，弱化缺點

介紹的時候要強化優點。孩子的缺點你自己心里知道，但不用刻意去強調孩子的很多缺點。有時候如果太刻意的強調缺點，會把孩子的缺點烙印在班主任的頭腦中，弄得不好，會產生誤解或不必要的麻煩，反而是得不償失。

4、孩子的優點要和班級的發展相關聯

注意自己不是一味夸獎自己家孩子，而是在和班主任溝通。父母所講的孩子優點是可以幫助老師，為同學、為班級做些什么事情。比如愛閱讀可以讓孩子當班級的圖書管理員，管理圖書角。當把孩子的優點和班級的發展相關聯的時候，老師會更加關注孩子，也會著力開發孩子的優點，以優勢帶動孩子，發展出孩子的優勢智能。

5、說優點要經過多方印證

單方面的說老師會有疑問，有點像王婆賣瓜，但如果能通過多方印證，孩子都會有哪些方面有什么具體表現，別人是怎么評價他的，同伴是怎么評價的。借助于他人評價，來說明孩子的優點。再說下過往的成績，如果孩子有未來的目標，都可以說出來。