數學學習并不是為了擁有多少數學知識，而是要在數學學習的過程中，發展孩子的思維，提高孩子的數學素養，用數學思考去分析、解決實際問題。那么孩子數學思維如何培養呢？

孩子數學思維如何培養？

1、培養應用意識

人人學有用的數學，人人用有用的數學，培養學生運用數學知識解決實際問題的能力，是我們的教學的目標。學生學習數學不能僅僅停留在掌握知識的層面上，還必須學會應用。只有這樣數學才靈動富有生命力，才能真正實現數學的價值。當學生能對遇到的問題從數學的角度去思考尋找解決問題的策略時，一定會將學會的知識進行再創造加工，促使思維向縱深發展。

2、鼓勵合作交流

思維和語言有著密切的聯系。愛因斯坦說過：“一個人智力的發展和他形成的概念的方法，在很大程度上是取決于語言的。”思維是對客觀事物間接地、概括地反映。雖然語言是思維的外殼，但語言本身具有概括性和間接性的功能。

3、課堂學和玩中學并重

系統學習數學非常有必要，課堂是孩子學習數學的主要途徑，家長平時要督促孩子，讓孩子養成課前預習，課中認真聽講和課后踏實復習的學習習慣，因為數學課上一旦走神就可能錯過重點內容，課后再補就要再花幾倍的時間了。玩中學是學習數學的最佳方法。家長可以給孩子挑選合適并有趣的數學啟蒙繪本或書籍，和孩子一起在數學的海洋中暢游，研究有趣的數學題能激起孩子的興趣，讓孩子覺得數學不再難。

4、培養靈活性

思維的靈活性特點表現在思維的主體能夠根據思維對象的變化，在已有經驗的基礎上靈活調整原來的思維方式，使新思維能夠更高效的解決問題。對數學來說，思維的靈活性非常重要，數學的解題方法不是的，學生在解題過程中能夠根據題型的不同轉化解題方法，轉變解題思路，從而找到更適合的解題方法，主要表現在一題多解、變題練習、同解變形等解題方式。

5、家長引導孩子運用數學

在日常生活中，父母可以利用環境讓孩子對數學產生好奇心，逐步學會如何運用數學。引導孩子感受來自生活細微之處的各種數學信息，從而積累數學經驗，為運用數學知識解決現實問題做準備。