在孩子日常的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，孩子單詞句子會(huì)拼會(huì)寫(xiě)，但唯獨(dú)聽(tīng)力提升非常緩慢，家長(zhǎng)著急，孩子壓力也大，那么孩子英語(yǔ)聽(tīng)力不好應(yīng)該怎么辦呢？

孩子英語(yǔ)聽(tīng)力不好應(yīng)該怎么辦？

1、注意聽(tīng)力技巧

孩子在做聽(tīng)力的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)想要聽(tīng)清每一個(gè)單詞。然而在聽(tīng)力練習(xí)中，這樣的習(xí)慣會(huì)讓孩子在錯(cuò)過(guò)一個(gè)單詞后，后面的內(nèi)容會(huì)全部來(lái)不及聽(tīng)。所以針對(duì)這樣的情況，遇到一時(shí)不理解的單詞不要停下來(lái)思索，而要堅(jiān)持繼續(xù)聽(tīng)，以防止錯(cuò)過(guò)更多的信息。另外，我們?cè)诼?tīng)到會(huì)的單詞后，可以在線上先寫(xiě)出該單詞的首字母，提醒自己。在完全聽(tīng)完錄音后，再逐一補(bǔ)全。

2、明確學(xué)習(xí)目的

要先明確提高英語(yǔ)聽(tīng)力的目的是什么。如果是為了在英語(yǔ)考試中取得的好成績(jī)，家長(zhǎng)要找出孩子英語(yǔ)聽(tīng)力不好的原因，學(xué)習(xí)習(xí)慣或其他問(wèn)題，對(duì)癥下藥，還要多關(guān)注解題技巧。但如果是為了孩子的英語(yǔ)水平和英語(yǔ)素養(yǎng)，則需要選擇適合孩子的聽(tīng)力資料和內(nèi)容。家長(zhǎng)可以每天選擇10分鐘左右讓孩子精聽(tīng)，長(zhǎng)此以往，總會(huì)有所提高。

3、選擇合適的材料

孩子是通過(guò)聯(lián)系情景來(lái)自己消化學(xué)習(xí)的語(yǔ)言，如果所選資料過(guò)于復(fù)雜，孩子真正能吸收的內(nèi)容很有限，他們無(wú)法產(chǎn)生興趣，就很難堅(jiān)持下去。可以選擇一些英語(yǔ)短片，最好是跟家庭生活或校園生活相關(guān)的，第一遍不帶字幕觀看，第二遍配合英文字幕觀看，在練習(xí)英文聽(tīng)力的同時(shí)，也通過(guò)閱讀英文字幕，加深理解。

孩子英語(yǔ)聽(tīng)力不好的原因：

1、語(yǔ)法知識(shí)缺乏

聽(tīng)不懂有時(shí)是因個(gè)別生詞造成的，有時(shí)是由于對(duì)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的不了解造成的。如果聽(tīng)到的單詞都認(rèn)識(shí)，用法都了解，對(duì)句子結(jié)構(gòu)也清楚，理解起來(lái)就不會(huì)有太大困難。

2、發(fā)音不夠準(zhǔn)確

音標(biāo)基礎(chǔ)很好，但是由于養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確，進(jìn)而導(dǎo)致聽(tīng)力障礙。例如，孩子養(yǎng)成了發(fā)音跟著感覺(jué)走的習(xí)慣，看見(jiàn)生詞很少查音標(biāo)。英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)和讀音是有規(guī)律可循的，但不是所有的單詞都符合規(guī)律。如果這個(gè)單詞的發(fā)音符合規(guī)律，那么萬(wàn)事大吉，如果不符合規(guī)律，就會(huì)造成發(fā)音不準(zhǔn)，進(jìn)而導(dǎo)致聽(tīng)力障礙。

3、漢語(yǔ)和英語(yǔ)發(fā)音方式有差異

母語(yǔ)是英語(yǔ)的人多用口腔后部發(fā)音，聲音渾厚，而說(shuō)外語(yǔ)時(shí)因受母語(yǔ)發(fā)音的影響多用口腔前部發(fā)音，聲音相對(duì)單薄，所以說(shuō)出來(lái)的話味道差別很大。