初三的孩子，在學習中面臨著時間緊，任務重的現狀。如果能及時找到自己在學習中的知識點漏洞和薄弱環節，再制定提升計劃去去學習、鞏固和提升，經過專題化強化訓練，成績就會得到一定的提升。

初三了成績不好怎樣提高？

1、制訂計劃。

計劃的制訂既要有遠期中考目標，也要有近期比如期中考試、期末考試、近日，有了計劃，便有了方向，有了目標，這樣也就有了高效。

2、正視自己的薄弱學科。

初三學生一定要正視自己的薄弱學科，如果覺得自己某一科比較薄弱的話，就一定要抽出大量的時間來學習這門學科。比如那時候我覺得我數學學的不好，就利用大量時間來學習數學，也最終通過自己的努力把自己的數學給補了上去。

3、抓住老師講課的重點。

有的同學在聽課，往往忽視老師講課的開頭和結尾，這是錯誤的，開頭，往往寥寥數語.但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個綱去聽課，下面的內容才會眉目清楚。結尾的話雖也不多，但卻是對一節課精要的提煉和復習提示。同時還要注意老師反復強調的部分。　　

4、做好課堂筆記。

筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的筆錄，可以克服大腦記憶方面的限制。俗語說，好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時做筆記充分調動耳、眼、手、心等器官協同工作可幫助學習。　　

5、遇到問題虛心請教。

三人行必有我師焉，遇到自己不會做的題，怎么想也想不明白，不妨去請教一下身邊的同學，老師，或許他們能提供給你新的靈感，告訴你一種更加簡便的解題方法。和同學們相互學習，相互促進，每個人總有一些自己擅長的科目哦。

6、建立錯題本。

既要做好課堂筆記，同時要做好錯題。各科的錯題要進行認真分析與總結，要及時看錯題本，經常去思考錯題，這樣錯題會越來越少，而錯題本最終成為你復習的重要內容。

7、總結分析，彌補漏洞。

初三學生需要明白，試卷是由簡單題和難題互相搭配，按照一定比例來設計的，所以初三學生中考復習要做題，但不要死摳難題。做題要選擇“模型做題”，通過掌握典型題目，可以通過其類似性找到同類題目解題的思路和方法，在做這樣的題目時，得不斷問自己為什么這樣解，為什么做錯了，不斷反思后能夠真正掌握同類題目。

中考復習時做錯了題，初三學生一定要反復鉆研，反復練習，找出錯誤的原因，做到同樣的題型不再出錯。初三學生需要安排時間攻克自己不會做的題，要針對自己的薄弱環節，鞏固知識。每一個問題，都要分析總結涉及到的知識點有哪些，考察了什么，思考過程、解題過程需要注意什么，怎么樣防范各種陷阱。

8、用好生物鐘，高效復習。

由于生理條件和生活環境、習慣的不同，每一個初三學生的生活節律和最佳感覺也往往不盡相同。有的學生的學習最佳時間在上午，有的學生在下午……初三學生在了解了自己的最佳學習時段之后，將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。

為了提高復習效率，初三學生要適當給自己“壓力”，對每一科目的復習要做到三限制：限定時間、限定速度、限定準確率。這樣可以使注意力高度集中，提高復習效率。初三學生適當地安排一些限時解題的訓練，重點解決會而不得分的問題，切實提高解題的速度和正確率，拿到應拿的分數，做到“該得的分一分不能少，能得的分一分不能丟”。