隨著時(shí)代的發(fā)展，語(yǔ)言教育逐步重視起來(lái)，尤其是現(xiàn)在英語(yǔ)的教育，不管是哪個(gè)一個(gè)階段，英語(yǔ)都是必須課，在一定程度上家長(zhǎng)都想讓孩子可以提高英語(yǔ)水平，不能讓孩子輸在起跑線上，那么孩子四年級(jí)英語(yǔ)怎么學(xué)呢？

孩子四年級(jí)英語(yǔ)怎么學(xué)？

1、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

對(duì)于小學(xué)四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有讓孩子接觸英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種損失，當(dāng)然現(xiàn)在學(xué)還為時(shí)不晚，因?yàn)樵?2歲之前是孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)代。只要父母功利性不是太強(qiáng)，不把提高英語(yǔ)作為最重要的一個(gè)目的，讓孩子享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂(lè)趣，掌握英語(yǔ)這門語(yǔ)言，有利于英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提高和培養(yǎng)英語(yǔ)思維。

2、堅(jiān)持詞匯的積累

每天記單詞，并復(fù)習(xí)前一天記憶的單詞。對(duì)于生疏的舊單詞，可記錄下來(lái)，隨身攜帶并隨時(shí)記憶。所有記憶完的單詞，要隨時(shí)復(fù)習(xí)。重復(fù)是記憶單詞最好的辦法，要經(jīng)常看經(jīng)常記，堅(jiān)持一段時(shí)間就不會(huì)忘了。結(jié)合句子和文章記憶單詞，效果更好。在大量的整段的背誦中，多次的重復(fù)不斷激活記憶的單詞，其用法自然而然就深入骨髓了。實(shí)際上，這種“深入骨髓”就形成了學(xué)語(yǔ)言最重要的“語(yǔ)感”。

3、注重課堂

在課堂上，要認(rèn)真聽(tīng)老師說(shuō)英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語(yǔ)口語(yǔ)，要聽(tīng)見(jiàn)聽(tīng)懂老師傳授的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在頭腦里形成反饋以幫助記憶，要理解領(lǐng)會(huì)老師提出的問(wèn)題，以便迅速作答，對(duì)比同學(xué)對(duì)問(wèn)題的回答，以加深對(duì)問(wèn)題的理解而取別人之長(zhǎng)補(bǔ)自己之短。

4、聽(tīng)課文錄音

反復(fù)地聽(tīng)，反復(fù)地讀，課文中的語(yǔ)言點(diǎn)、詞匯在錄音中不斷被重復(fù)。這跟我們提倡朗讀是一個(gè)道理，聲音對(duì)大腦的刺激有助于記憶。記住：英語(yǔ)首先是一門聲音，要多運(yùn)用耳朵和嘴巴，要大量進(jìn)行聲音的輸入與輸出。

5、堅(jiān)持讀寫訓(xùn)練

平時(shí)堅(jiān)持閱讀英文材料，比如原著小說(shuō)。在閱讀中，不要一目十行，更不要泛泛而讀。要精讀，循序漸進(jìn)，必有所得。遇到生詞，根據(jù)情景先去猜，猜不出來(lái)再去查字典。寫的練習(xí)也很重要，建議堅(jiān)持寫英語(yǔ)日記，可以把閱讀時(shí)遇到的一些比較原汁原味符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣的句式統(tǒng)統(tǒng)轉(zhuǎn)化后用到日記中，使用盡可能多的句式，提高英語(yǔ)的表達(dá)能力。