孩子在語文學習的過程中，應該要去注重基礎，不能急于求成。家長可以幫助孩子去每天制定好計劃，這樣學習下來，只要孩子堅持學習，那么他的語文水平，就會大有長進。

四年級孩子語文成績差怎么提高？

1、書寫是基礎

重在方正工整，到這個階段沒有做到的，基本也是孩子的態度問題。有了方正工整，那就再往上提一提，達到美觀。同時這一題與抄寫有關，孩子們被扣分的一個原因是句子抄寫不完整，漏字了，解決策略是左手指著，嘴里不出聲地念著，右手寫著。

2、聽寫是第一方法

給孩子聽寫詞語，給孩子聽寫重點句子，給孩子聽寫日積月累的材料，聽熟悉了，再默寫，重點關注孩子能不能把字寫對，特別是音近字、形近字，還有一些特別的字，如“虎”的“虎頭”的鉤是容易被忽視。聽寫重點句是解決課文填空的問題。

3、句式改寫、修修辭手法

這些主要與平時的作業練習密切相關，平時語文作業中的這類錯題，一定要訂正到位，如有不明白的，一定要再練，再過關。

4、請任課老師幫忙

主動找語文任課老師請教，與老師好好溝通，幫助孩子找出語文成績差的原因，請老師多關注孩子課堂表現，是否課堂開小差問題? 

5、回到家督促學習

抓好孩子放學后時間，認真檢查孩子當天作業，看孩子是否有能力獨立完成?哪些不會做?發現問題及時幫助，講清楚講明白。多鼓勵少批評，激發孩子學習語文課的信心。

6、朗讀背誦課文

四年級，孩子語文課文還不是太長，每篇都是，要求孩子每天抽時間朗讀課文，每一篇課文都能大聲朗讀，在朗讀中體會語感，熟讀熟記，較好都能背下來。通過朗讀和背誦，增加孩子理解能力。

7、增加課外閱讀量

增強語文成績沒有捷徑可走，多讀多練多寫，熟能生巧，積少成多，聚沙成塔，功到自然成。任課老師要求的閱讀，監督孩子完成好。通過課外閱讀量的積累，豐富語文知識儲備，隨著孩子語文知識積累，學習語文興趣也會越來越高，語文成績增強也就指日可待。

8、課內外閱讀互補，養成摘記的習慣 

閱讀是一個日積月累的過程，僅靠一時的學習，是達不到提高理解力的效果的。因此，我們需要督促孩子多閱讀優秀書目，使課內外的閱讀形成互補。比如，課堂上老師只講了老舍《茶館》的節選，但是孩子如果能在課外，多閱讀幾本老舍的書，他們對老舍的文章風格，以及時代特征就會有更好的理解。

同時，我們要指導孩子養成摘記的好習慣。摘記并不是只摘抄下好詞好句，就可以了，而是讓孩子在閱讀的過程中，隨時記下文章結構，上下有關聯的句子，以及自己的心得體會。讀有所記，才能讀有所思。