步入四年級，許多家長認為孩子已長大了，由原先的“扶”逐漸“放”，這是正確的。不過，與此同時，對于一個四年級的孩子來說，應該擁有的是好的學習方法。

四年級孩子應該怎么學？

1、預習的習慣

預習是學生在學習新知識前，通過自學對新知識有初步的認識，形成一定的表象，這對于學生在課中學習新知識時，是很有幫助的。而且學生有了一定的預習基礎后，教師在教學時就能有的放矢，更多地讓學生通過嘗試來獲取新知識，可以更多的發(fā)揮學生的主體性。而實際情況，當今的學生中養(yǎng)成預習習慣的還不夠普遍，當然這是有一個過程的，這其中固然有學生自身的因素，但我們教師、家長也有不可推卸的責任。

2、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣

家長希望自己的子女在未來的社會中長大成才，不可不注意對他們進行學習方法的指導，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的學習習慣。一般來說，孩子的學習習慣決定著他的學習效果。所以，除了在課堂中，其他時間，家長同樣要對孩子的學習習慣給于正確的培養(yǎng)。孩子作業(yè)的字跡，對待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對學科的興趣等等，家長的重視和督促不可忽略。

3、不要輕易放過一道錯題

對于學生錯誤的習題，教師會講評一遍，學生更正一遍之后就了事，但這種態(tài)度是不正確的。從哪里倒下就在哪里爬起來，“錯題是個寶，天天少不了，每天都在找，積累為大考。”找出出錯的原因，下次考試就能避免。

4、培養(yǎng)時間管理的能力

四年級的孩子，開始有了自己的小九九。很不喜歡被父母控制、嘮叨、催促。如果家里有一個勤奮、愛嘮叨、愛催促的媽媽，這個時候就要學會適可而止。嘮叨、催促是四年級孩子最反感的事情。四年級要開始培養(yǎng)孩子的自主時間管理能力。時間管理能力訓練，可以從日常生活管理培養(yǎng)起來。幾點起床，幾點睡覺，簡言之，就是告訴孩子，要明白什么時間做什么事。

5、培養(yǎng)優(yōu)秀的閱讀寫作能力

隨著學習難度的提升，四年級會明顯感覺語文不再像以往那樣可以輕松拿高分了。四年級學生的思維處于形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，語文學習內(nèi)容由基礎字詞句開始向篇章過渡，難度梯度爬升，需要刻意練習和引導，加深孩子對語言文字的理解能力，結(jié)合課文的學習，引導課外閱讀，讓孩子的課外閱讀變得更加廣泛而有效。