六年級(jí)的孩子想要提升語文成績，首先從基礎(chǔ)開始抓起，聽寫生字詞，背誦課文，增加課外知識(shí)的積累，鼓勵(lì)孩子多讀些課外書籍，拓展知識(shí)面，另外，要在短時(shí)間能提高成績，還得要多做題，熟能生巧，多做多練才好。

六年級(jí)語文成績差怎么辦？

1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，嚴(yán)于律己

從課本入手，從課堂入手。要認(rèn)真聽老師講課，學(xué)會(huì)傾聽；要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，遇到難的題目，要獨(dú)立思考，認(rèn)真完成，真正不會(huì)做的，可以向別人請(qǐng)教，不放過每個(gè)知識(shí)點(diǎn)。尤其是語文書上的每課生字詞要會(huì)讀會(huì)寫，需要會(huì)背的章節(jié)以及語文園地中的一些要掌握的內(nèi)容都要爛熟于胸。掌握了基礎(chǔ)知識(shí)，就好比蓋大樓的沙石，有了沙石加上水泥混凝土鋼筋，樓基堅(jiān)固，樓就能蓋得高。

2、制定學(xué)習(xí)計(jì)劃

語文知識(shí)不是一兩天就能掌握的。這是一個(gè)長期積累的過程，要有一個(gè)好的計(jì)劃，并按照計(jì)劃去執(zhí)行。例如可以設(shè)定自己每天復(fù)習(xí)多少字詞，并區(qū)分重點(diǎn)和難點(diǎn)。哪些詞易讀錯(cuò)，哪些詞易寫錯(cuò)，哪些詞相近，哪些詞是多音的，以及它們的發(fā)音和用法，習(xí)語的書寫和用法，以及注意詞語搭配。

3、積累和運(yùn)用

家長可以結(jié)合所有小學(xué)語文教材，讓孩子長期積累背誦和書寫每個(gè)單元，并懂得使用，可以結(jié)合情境填空。除了背誦關(guān)鍵段落外，還要注意關(guān)鍵詞和句子。

4、背誦

課文里要求背誦的段落、篇章、古詩文等一定背會(huì)。因?yàn)?這牽涉到考試的按原文填空題，少一個(gè)字或多一個(gè)字，錯(cuò)一個(gè)字，都沒有分。對(duì)文章的作者或朝代一些常識(shí)性的知識(shí)也要牢記。六年級(jí)有時(shí)考古詩文，就不是光考本冊(cè)書的內(nèi)容，它可以把小學(xué)階段所學(xué)過的古詩隨意出題。因此，要多背一些古詩詞。

5、閱讀訓(xùn)練

每天做閱讀文章，同時(shí)也是在理解文章，還能積累一些好詞佳句。在做題的同時(shí)，弄清楚提問者的意圖，看看提問者為什么這樣做，并總結(jié)每個(gè)問題的回答方法和技巧。除了課外閱讀，課堂上也有閱讀。課堂閱讀應(yīng)結(jié)合教師的內(nèi)容多思考，多記憶，多總結(jié)。

6、大量進(jìn)行課外閱讀

學(xué)習(xí)語文離不開大量閱讀，小學(xué)六年級(jí)的閱讀量大概在100萬字以上，沒有大量閱讀就沒有語文素養(yǎng)，大量閱讀是提升閱讀和寫作能力的前提，“讀書破萬卷，下筆如有神”“腹有詩書氣自華”，小學(xué)生不閱讀怎么行？

7、提高寫作

想要快速寫好作文，建議依據(jù)作文的不同類型，背一些好的開頭和結(jié)尾，在寫作時(shí)，或修改或模仿后，供自己使用。常見的作文類型無非是寫人、敘事、狀物、寫景、寫讀后感、想象類作文。解決了開頭和結(jié)尾后，中間部分可按照常見的模板套入。比如：寫人敘事中間部分常用一波三折法，狀物文章中間部分為抓事物不同要點(diǎn)敘寫，寫景文章中間部分可按空間順序?qū)懀x后感可按引、概、議、結(jié)來寫。想象作文就是把動(dòng)植物當(dāng)人來寫。只要靈活運(yùn)用這些策略，寫好作文并不難。