初中階段是較為系統(tǒng)地接觸和學(xué)習(xí)中外歷史的初始階段，打好歷史基礎(chǔ)，對學(xué)生歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)以及正確的世界觀、人生觀和價值觀形成都具有重要意義。那么初三孩子歷史怎么學(xué)呢？

初三孩子歷史怎么學(xué)？

1、要預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)主要是知識準(zhǔn)備，即上課前獨立地自學(xué)好上課內(nèi)容。調(diào)查結(jié)果顯示，預(yù)習(xí)是最容易忽視的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，只有不到20%的學(xué)生自覺地進行課前預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)就是農(nóng)民種地要備耕，工廠生產(chǎn)要備料，軍人打仗要備戰(zhàn)一樣。要想學(xué)好，學(xué)得主動，必須重視課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)就象戰(zhàn)前的火力偵察，可以發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)。通過預(yù)習(xí)可能提高自學(xué)能力，提高聽課效率。

2、學(xué)會閱讀教材

在歷史學(xué)習(xí)中，學(xué)生在閱讀教材時存在著一種錯誤傾向即把閱讀教材簡單地理解為背教材。實際上，中學(xué)歷史教材的語言是兩種語言，即敘述性語言和結(jié)論性語言。敘述性語言是對某一歷史事件或某一歷史過程的描述，結(jié)論性語言是對某一歷史事件或某一歷史過程或某一歷史人物的總結(jié)和評價等，這部分內(nèi)容既要記憶，又要理解掌握的。

3、利用好屬于歷史學(xué)科的時間

扎扎實實記憶該記憶的知識，還要加強筆頭訓(xùn)練特別是默寫和每周一測，老老實實訓(xùn)練不要自己騙自己，也給老師發(fā)出錯誤信息，耽誤了老師對你的輔導(dǎo)和關(guān)注。如果可能，每天給自己定個歷史學(xué)習(xí)計劃，除了跟老師走還要知道自己還要補什么。每天加強一點點，積少成多。對于歷史來說，重復(fù)是記憶之母，要不斷重復(fù)再重復(fù)去記憶。

4、正確認識記憶與理解的關(guān)系

在歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)中，需要記憶的知識點非常多，需要理解的知識點也非常多，如何認識二者的關(guān)系非常重要。很多同學(xué)因為記不住或者記住了卻不知道怎么用而厭惡歷史學(xué)習(xí)。事實上，歷史學(xué)習(xí)中，記憶是基礎(chǔ)，理解是催化劑，要在理解的基礎(chǔ)上記憶，在記憶的基礎(chǔ)上理解，不可死記硬背，更不可脫離記憶空談理解。

5、反復(fù)記憶，持之以恒

人的記憶是有一定周期性的，學(xué)習(xí)后出現(xiàn)遺忘是一種正常現(xiàn)象，為了避免遺忘，要不斷變換角度，進行思考性的記憶。然后學(xué)會歸納比較，總結(jié)分析，加強對所學(xué)重難點知識的理解。最后提綱挈領(lǐng)，把握全局，即清晰地把握課本內(nèi)容的連接、線索和事件范圍，從宏觀上把握課本內(nèi)容。