首先家長是必須要有耐心的，也要情緒穩定。因為孩子過去的基礎較差，所以想要孩子一下子就把學習搞好，是不現實的，也是不可能的。因此，家長的千萬不能躁之過急，更不能因為孩子學習不好而指責孩子。

三年級的學生成績差怎么辦？

1、上課認真聽講

三年級的小孩年級還比較小，比較好動，坐不住，注意力容易分散不集中，這些情況都是很常見的。在家上網課這段時間，正好可以觀察一下小孩在上課的時候，是否會有這種情況。

尤其是現在上網課，互動沒有那么頻繁的情況，光聽老師講是比較枯燥的，小孩能否全程跟著老師是很重要的。如果上課注意力不集中，容易走神，好動坐不住，很容易就錯過了老師講的知識點，尤其對于老師反復強調的地方就更容易錯了。

2、家長參與教導

孩子三年級的時候，家長的用心陪伴、教導很重要，家長要陪伴孩子，盡快適應校園的學習。有家長的陪伴與鼓勵，孩子會更加明白學習的重要性。同時家長也會及時發現孩子在學習中遇到的問題。發現問題要與孩子一起解決。不要把問題積累，以免導致孩子產生厭學情緒。

3、要幫助孩子進入學習狀態

比如，孩子遇到困難時要關心、支持、鼓勵；孩子出現進步行為表現時及時給予表揚、激勵和肯定（比如，努力程度、按時完成作業、寫作業又快又好等），鼓勵和支持孩子尋找適合于自己的學習方法，逐步找到適合自己、獨立的學習模式，最終達到良好的學習狀態。

三年級孩子成績差的原因是什么？

1、課前不預習

課前預習，是學好課堂知識的重要保障，因為預習的過程當中，可以大概知道要學的內容，了解自己不懂的地方在哪里？帶著疑問在課堂上認真聽講，不懂再問老師，及時解決疑難，學習將會達到事半功倍的效果。

2、課堂聽講沒有效果 

學生對上課內容完全陌生，無法帶著疑問去學，常常開小差，甚至不記筆記，或充當錄音機的角色，把老師所講的一字不漏地記錄下來，不讓自己的思路與教師保持同步。只關注聽到老師講的結果，不重視聽取老師講課的思維過程，這是許多學生不認真聽老師講課的重要表現。

3、過于死記硬背

學習過于死記硬背，不假思索地重復，它不需要理解，不講究記憶方法和技巧，是最低形式的學習。它常常使記憶內容相互混淆，而且不能長久記憶，當學習內容沒有條理。有些學生學習的知識都是依靠死記硬背積累起來的，并在死記硬背的過程中，把知識成為自己的具體運用。

4、不會高效利用時間

為學習成績而苦惱的同學，常常也伴隨著覺得時間不夠的苦惱。因為這些學生覺得，要想把成績趕上來，必須給自己“補課”，多補習以前的基礎或者多找點別的教輔材料來做一下。但是，老師上課占據了絕大部分的時間，又要布置好多好多的作業，每天連作業都做不完，哪里來的時間去自己學習？