很多家長(zhǎng)反饋?zhàn)约杭沂桥ⅲ瑪?shù)學(xué)不好，該怎么辦？確實(shí)，從生理結(jié)構(gòu)來(lái)看，男孩的邏輯思維能力，抽象能力，空間想象能力都比女孩要強(qiáng)一點(diǎn)，但是現(xiàn)在還是在初中，數(shù)姐認(rèn)為，初等數(shù)學(xué)方面，這些方面能力差一點(diǎn)，也不會(huì)很明顯的影響數(shù)學(xué)成績(jī)！所以，家長(zhǎng)要做的第一步，就是增強(qiáng)女孩子的信心！下面還有幾點(diǎn)是需要注意的！

女生數(shù)學(xué)不好怎么提高：

一、“棄重求輕”，培養(yǎng)興趣

 女生數(shù)學(xué)能力的下降，環(huán)境因素和心理因素的影響是最大的。現(xiàn)在的家庭和學(xué)校對(duì)學(xué)生的期望太高了，孩子的壓力也逐漸變大。但是女生性格較為文靜、內(nèi)向，心理承受能力較差，加上數(shù)學(xué)學(xué)科難度大，就導(dǎo)致她們對(duì)數(shù)學(xué)興趣淡化，能力下降。

因此，想要女生數(shù)學(xué)成績(jī)提高，家長(zhǎng)們要以積極態(tài)度對(duì)待她們的學(xué)習(xí)，孩子們都需要溝通，多溝通能清除緊張心理，要多鼓勵(lì)她們少一點(diǎn)指責(zé)，幫助她們棄掉沉重的思想包袱，輕松愉快地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中；還可以現(xiàn)實(shí)生活中成功的例子，幫助她們樹(shù)立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

二、“開(kāi)門(mén)造車(chē)”，注重方法

在學(xué)習(xí)方法方面，女生比較注重基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)較扎實(shí)，喜歡做基礎(chǔ)題，但解綜合題的能力較差，更不愿解難題，一遇到難題解不開(kāi)，就想自動(dòng)放棄；女生上課記筆記，復(fù)習(xí)時(shí)喜歡看課本和筆記，但忽視上課聽(tīng)講和能力訓(xùn)練；她們注重條理化和規(guī)范化，按部就班，但適應(yīng)性和創(chuàng)新意識(shí)較差。

因此，老師也要指導(dǎo)女生“開(kāi)門(mén)造車(chē)”，讓她們暴露學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，有針對(duì)地指導(dǎo)聽(tīng)課，指導(dǎo)她們學(xué)會(huì)利用等價(jià)轉(zhuǎn)換、類(lèi)比、化歸等數(shù)學(xué)思想，將問(wèn)題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問(wèn)題，組織她們學(xué)習(xí)他人成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，逐步提高能力。

三、“笨鳥(niǎo)先飛”，強(qiáng)化預(yù)習(xí)

女生受生理、心理等因素影響，對(duì)知識(shí)的理解、應(yīng)用能力相對(duì)要差一些，對(duì)問(wèn)題的反應(yīng)速度也慢一些。因此，要提高課堂學(xué)習(xí)過(guò)程中的數(shù)學(xué)能力，課前的預(yù)習(xí)至關(guān)重要。所以一定要讓孩子進(jìn)行預(yù)習(xí)，準(zhǔn)備工作做好了，也可以改變她們的心理狀態(tài)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參與，上課的積極性就高了，自信也就來(lái)了。因此，要求女生強(qiáng)化課前預(yù)習(xí)是必要的，“笨鳥(niǎo)先飛”。

四、“舉一反三”，提高能力

“上課能聽(tīng)懂，作業(yè)能完成，就是成績(jī)提不高。”這是女生對(duì)數(shù)學(xué)共同的“心聲”。由于課堂信息容量小，知識(shí)單一，在老師的指導(dǎo)下，女生一般能聽(tīng)懂；課后的練習(xí)多是直接應(yīng)用概念套用算法，過(guò)程簡(jiǎn)單且技能技巧要求較低，她們能完成。但因速度和時(shí)間等方面的影響，課程越來(lái)越難，沒(méi)有深化理解的知識(shí)也就不能輕松消化并加以運(yùn)用。

數(shù)學(xué)應(yīng)該怎么學(xué)：

一、理解掌握書(shū)中定義，定理，公式，法則。

掌握定理的推倒過(guò)程，是我們更好應(yīng)用定理解決問(wèn)題的關(guān)鍵。公式是對(duì)實(shí)際應(yīng)用的抽象和概括，它具有高度的實(shí)用性及應(yīng)用的簡(jiǎn)潔性，應(yīng)用公式計(jì)算中，要注意公式的書(shū)寫(xiě)形式及公式中字母所指代的實(shí)際意義。應(yīng)用好了可以為我們的計(jì)算帶來(lái)簡(jiǎn)潔和便利，節(jié)約我們的計(jì)算時(shí)間，節(jié)省我們的精力，進(jìn)而高效的得出正確的結(jié)果。

二、學(xué)會(huì)例題。例題，顧名思義，就是作為學(xué)生自己參考做題的典型題，例題不但指書(shū)中的具體例題，還包括一些資料書(shū)上好的新穎的題目，例題的步驟書(shū)寫(xiě)，它對(duì)定理的應(yīng)用，對(duì)學(xué)生的做題都起到范文模板的作用，所以我們要研究好例題，通過(guò)例題知道結(jié)果的其然和所以然，為我們做好習(xí)題打好基礎(chǔ)。

三、做好習(xí)題。每一節(jié)新課老師講完后，都要布置一定數(shù)量的習(xí)題，供學(xué)生練習(xí)鞏固，其目的是讓學(xué)生熟練掌握本節(jié)知識(shí)點(diǎn)，并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)處理具體的實(shí)際問(wèn)題，達(dá)到融匯貫通，熟能生巧的地步，為以后學(xué)習(xí)其他知識(shí)點(diǎn)積累經(jīng)驗(yàn)和鋪墊。

四、做好總結(jié)，鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，就是每天學(xué)習(xí)新的東西，鞏固舊的東西，防止遺忘，日積月累的過(guò)程。做總結(jié)，對(duì)所學(xué)知識(shí)梳理歸納，構(gòu)筑自己的知識(shí)框架，是使自己數(shù)學(xué)成績(jī)更上一層樓的有效途徑之一。通過(guò)搭建房屋似的知識(shí)搭建，理清知識(shí)間的相互關(guān)聯(lián)，能為我們以后更好的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。