二年級(jí)學(xué)期數(shù)學(xué)課本內(nèi)容不多，一般孩子都可以很好地掌握，所以可以利用這段時(shí)間給孩子補(bǔ)充數(shù)學(xué)素質(zhì)教育，提高數(shù)學(xué)思維能力，提高邏輯思維能力，為三年級(jí)打好基礎(chǔ)。

二年級(jí)男孩數(shù)學(xué)不開竅怎么辦？

1、引導(dǎo)和推動(dòng)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

很多孩子覺(jué)得數(shù)學(xué)枯燥，難學(xué)，那是家長(zhǎng)沒(méi)有提供更好玩、有趣的學(xué)習(xí)素材，沒(méi)有帶孩子去接觸美妙和有趣的數(shù)學(xué)世界，家長(zhǎng)的數(shù)學(xué)觀很大程度上會(huì)影響孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。和孩子親子互動(dòng)，動(dòng)手操作，在生活中理解數(shù)學(xué)概念。

2、基礎(chǔ)練習(xí)不能丟

一些家長(zhǎng)在看到孩子已經(jīng)能夠進(jìn)行口算后，就覺(jué)得不必再做書面的計(jì)算習(xí)題，這種想法是錯(cuò)誤的。書面式的練習(xí)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，是熟悉計(jì)算最好的方式，未來(lái)孩子在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，口算只是早教中一個(gè)附加能力，使用率最高的還是筆紙的計(jì)算。

3、針對(duì)性查漏補(bǔ)缺

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握好，必然會(huì)欠在那里，而暑假是查漏補(bǔ)缺的黃金階段，找到問(wèn)題點(diǎn)，去制定計(jì)劃提升，也是對(duì)下學(xué)期學(xué)習(xí)開展起到保障作用，所以首先要做的應(yīng)該是把作業(yè)本，試卷錯(cuò)題挨個(gè)分析下，教會(huì)孩子自己總結(jié)的方法，養(yǎng)成錯(cuò)題分析的習(xí)慣。

4、建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)

數(shù)學(xué)的各知識(shí)模塊之間并不是孤立的，學(xué)生要在教師引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)知識(shí)之間的銜接點(diǎn)，有的在概念外延上相連，有的在應(yīng)用上相通等。數(shù)學(xué)公式紛繁復(fù)雜，看似一團(tuán)亂，實(shí)則是環(huán)環(huán)相扣的。要學(xué)會(huì)建立知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，將每一個(gè)模塊之間的聯(lián)系找出來(lái)，在大腦內(nèi)形成一個(gè)知識(shí)構(gòu)架。

5、歸納總結(jié)

許多學(xué)生在學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，都會(huì)說(shuō)“我做了很多題啊，為什么一到考試的時(shí)候還是不會(huì)?”。首先，做練習(xí)的時(shí)候，是不是你自己獨(dú)立思考完成的?有沒(méi)有去歸納同樣的題型的解題方法，做練習(xí)不是完成任務(wù)，而是要檢驗(yàn)?zāi)闶欠駥W(xué)會(huì)了。更是對(duì)你所學(xué)知識(shí)的一個(gè)復(fù)習(xí)與鞏固。題不在于做得多，而是要做得精。要學(xué)會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，總結(jié)出方法來(lái)，這樣你做的題才算是起了作用的。