語文在每個求學階段都是尤為重要的，但是語文說起來，是個容易拿高分，但是也是容易失分的科目。對于小學階段，語文成績能夠拿高分，其實考驗的就是書本內容的扎實程度。

小學語文怎么提高成績？

第一方面就是培養學習習慣，都說習慣成自然。

不好的習慣對于成績的影響那是深遠持久的，成績起伏大往往都是壞習慣帶來的結果。

好的學習習慣有哪些呢？課前預習，課后復習，遇到問題自己先思考，讀題專注，看題仔細，書寫認真，按時完成作業，整理自己的學習用品，這些習慣需要一二年級建立起來的，孩子都有這樣的好習慣嗎？如果沒有，那可以在習慣上找找原因。

第二方面就是建立閱讀興趣，提高閱讀速度和理解深度。

閱讀是提高語文成績最有效的方式。閱讀量大的孩子，識字量多，對于一些句子理解會更快，做閱讀題效果好，很少有錯誤。而閱讀積累的詞匯量，在看圖寫話或者說寫作文的時候，好詞好句信手拈來，而閱讀量少的孩子半天都想不出幾個字，這就是差距。

當然閱讀分為課內閱讀和課外閱讀。語文書是最好的閱讀資料，對于課文，讀準字音，流暢閱讀，讀出感受，在文字的朗讀中體會學習的快樂。課外閱讀書，建議讀完一本書不要直接換下一本，讓孩子多讀幾遍，一來孩子的信心增強了，二來再讀一遍對于書中的內容印象更深刻，必要時可以摘抄好詞好句，寫讀后感，或者說把認為好的內容講一講。

第三方面就是書本基礎知識全過關。

語文課文中的生字，詞語，短語，句子。有沒有做到一讀二理解三聽寫四運用。

一、讀什么？把字音讀準，把不熟悉的讀熟悉；你想想孩子讀的都是錯的，寫出來的能對嗎？

二、理解什么？理解字、詞語、句子的意思；不理解的知識只是短時記憶，想要長時記憶要理解意思。

三、聽寫什么？聽寫字詞，反復聽寫很有效果；聽寫經常錯的，沒有掌握的生字詞等。

四、運用什么？在生活中運用，讓知識從課本中來，回到生活中去，用一用就變成自己的東西了。

小學語文成績不好的原因：

一、不喜歡語文老師。

有些孩子偏科，有部分原因是不喜歡那個教學科目的老師。一個老師的一句話，一個動作，教學的專業程度，處理問題的能力……都會給學生帶來不同程度的影響。

二、學習方法不當。

一樣的老師教，一樣花了很多時間學習，一樣很努力，為什么成績總比別人差？其實很大的原因就是學習方法不當。這個就得靠專業的老師來慢慢引導了。

三、不愛看課外書。

我們會發現愛看課外書的學生，語文成績一般都不差，看得越多，思維越活越，尤其是在作文這一塊，有很大優勢。反之，不愛看課外書的學生，視野狹窄，做題總是死搬硬套，思維不靈活，尤其在解答閱讀題和寫作的時候，失分嚴重。

四、對語文不感興趣。

有些人天生就對文字感興趣，有些人天生就對數字感興趣……因為語文是必修課，而且對我們一生都很重要，所以培養語文興趣勢在必得。那么，我們家長就要和老師好好溝通，看看有沒有什么辦法讓孩子重拾對語文的興趣。