初中孩子不寫作業(yè)，就要找到孩子不寫作業(yè)的真正原因。跟孩子好好聊聊，如果孩子不寫作業(yè)是覺得作業(yè)太難了，自己跟不上，那就給孩子補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)，如果孩子不寫作業(yè)是貪玩，那就得好好跟孩子說說，近期的目標(biāo)是要考上哪所高中，自己的理想是什么，讓孩子學(xué)習(xí)要有動(dòng)力，發(fā)自內(nèi)心的喜歡學(xué)習(xí)才行。

初中孩子不寫作業(yè)怎么辦？

1、問明原因，對(duì)癥下藥

這個(gè)方法我覺得永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)，你要成為學(xué)生敬重的老師，并不是只有嚴(yán)厲就夠了。學(xué)生不喜歡做作業(yè)，原因會(huì)有很多，一般分為內(nèi)因和外因。外因就是家長(zhǎng)過度寵溺，孩子一發(fā)牢騷家長(zhǎng)繳械投降；內(nèi)因就是學(xué)生自覺性差，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、允許孩子自主選擇做作業(yè)的時(shí)間

有的家長(zhǎng)說，孩子回家第一件事就是要做作業(yè)，才有足夠的時(shí)間做作業(yè)。其實(shí)這個(gè)時(shí)候，孩子容易出現(xiàn)抗拒心理。因?yàn)樵趯W(xué)校已經(jīng)待了一整天了，就盼著放學(xué)玩一會(huì)自己想玩的。

回家就要被要求寫作業(yè)，心里自然不舒服。雖然表面上聽從與父母，但內(nèi)心卻抗拒叛逆，就容易從心里反對(duì)父母，而不做作業(yè)就是反對(duì)父母的一種形式。

那么讓孩子選擇做作業(yè)的時(shí)間，給了孩子主動(dòng)權(quán)，當(dāng)然要控制在合理范圍內(nèi)，大約半個(gè)小時(shí)。他就可以先玩一會(huì)兒，吃點(diǎn)東西，然后再做作業(yè)。這是培養(yǎng)孩子執(zhí)行力的關(guān)鍵，可以避免孩子拖拖拉拉的習(xí)慣，變被動(dòng)成主動(dòng)。

3、及時(shí)鼓勵(lì)法

有學(xué)生一直都不喜歡做作業(yè)，突然有一天就交作業(yè)了，你就要抓住這次機(jī)會(huì)在全班面前表?yè)P(yáng)他，讓他感覺有成就感以此更有興趣去完成以后的作業(yè)，記住，不要放棄任何一次有可能改變他不喜歡交作業(yè)的行為的機(jī)會(huì)。

4、今天的事情今天做

有的孩子有拖沓現(xiàn)象，認(rèn)為時(shí)間還早，就不想做做作業(yè)，尤其是周末，認(rèn)為有兩天的時(shí)間，那么先玩了再說，到星期天晚上再做。這其實(shí)就是孩子懶散的一方面，養(yǎng)成拖沓的習(xí)慣了，對(duì)以后的生活和工作，都會(huì)造成很大的影響。

所以，家長(zhǎng)必須要求孩子當(dāng)天的事情當(dāng)天做，養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)和待人接物都是一種積極作用。

5、勞逸結(jié)合

家長(zhǎng)不要每天逼著孩子寫作業(yè)，不讓孩子玩，整天的逼著孩子寫，效果可想而知，孩子產(chǎn)生了逆反心理，家長(zhǎng)只有著急的份了，作業(yè)依然沒有寫，還是需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，多哄哄孩子，給出孩子一定的玩的時(shí)間。一味地指責(zé)批評(píng)孩子是無用的。

初中孩子不寫作業(yè)的原因：

1、缺乏興趣

孩子不愿意寫作業(yè)是其對(duì)學(xué)習(xí)缺少興趣的一個(gè)具體表現(xiàn)。這種情況下需要家長(zhǎng)對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格要求，制定合理計(jì)劃，科學(xué)安排孩子一天的活動(dòng)時(shí)間表。既要孩子充足的睡眠，又要孩子的自由活動(dòng)的時(shí)間。既要陪伴孩子必要的游玩，又要引導(dǎo)孩子努力完成作業(yè)。

2、作業(yè)太難

孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力都參差各異，有的孩子可能上課沒有認(rèn)真聽講或者老師布置的作業(yè)難度確實(shí)有點(diǎn)大以至于孩子就會(huì)覺得做作業(yè)太難而沒耐心寫下去。家長(zhǎng)對(duì)孩子要做到 的耐心，即使孩子做做作業(yè)太慢也要控制自己的情緒，盡量多鼓勵(lì)孩子，樹立孩子的信心，這樣才有寫作業(yè)的動(dòng)力。

3、作業(yè)太多

有時(shí)候老師布置的作業(yè)太多已經(jīng)超出了孩子能接受的范圍，孩子便容易對(duì)做作業(yè)產(chǎn)生厭煩的情緒。家長(zhǎng)盡量給孩子營(yíng)造一種安靜的環(huán)境以便孩子用心學(xué)習(xí)，不打擾，不在房間來回走動(dòng)。可以試試目標(biāo)分解法，把大任務(wù)分解成小目標(biāo)，由易到難的選擇性去做作業(yè)這樣做得更順手。