有必要在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，為他們打造一個(gè)上“更高臺(tái)階”的“緩坡”，能夠從容自在地完成小學(xué)和初中的過(guò)渡。

六年級(jí)孩子數(shù)學(xué)特別差怎么辦？

1、找到孩子問(wèn)題所在

一般孩子會(huì)出現(xiàn)計(jì)算能力弱，題目理解困難，知識(shí)點(diǎn)不扎實(shí)這三點(diǎn)情況，所以這些找到后，還要看引起孩子數(shù)學(xué)薄弱是由于學(xué)習(xí)習(xí)慣方面比較粗心，還是讀完句子理解不了，題目當(dāng)中的邏輯關(guān)系捋不清楚，一般六年級(jí)的孩子數(shù)學(xué)比較薄弱，都是在之前知識(shí)上漏洞太多，導(dǎo)致到了六年級(jí)聽(tīng)不懂。

2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃

結(jié)合數(shù)學(xué)的實(shí)際情況，制定詳細(xì)詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，在復(fù)習(xí)過(guò)程中嚴(yán)格執(zhí)行復(fù)習(xí)計(jì)劃，努力安排各階段復(fù)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間，科學(xué)合理安排復(fù)習(xí)進(jìn)度。

3、給孩子打基礎(chǔ)

慢慢在現(xiàn)在所學(xué)基礎(chǔ)上復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識(shí)，哪怕是一到三年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)。很多孩子由于九九乘法表沒(méi)有學(xué)會(huì)，導(dǎo)致后來(lái)學(xué)習(xí)三位數(shù)乘以一位數(shù)的乘法算的很慢，需要思考很久。還有就是進(jìn)位加法退位加法沒(méi)有學(xué)好，導(dǎo)致后面的多位數(shù)乘法算的很慢。

4、計(jì)算專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)

可以選擇一本好的教輔材料，選擇分類(lèi)訓(xùn)練的書(shū)。比如有分?jǐn)?shù)乘法、分?jǐn)?shù)除法、比例等等這樣以知識(shí)點(diǎn)設(shè)計(jì)的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)。做的多就慢慢掌握了某類(lèi)題的做法也就會(huì)理解其中的解法技巧，這個(gè)沒(méi)有任何捷徑，只需要天天堅(jiān)持就可以了。

5、獨(dú)立地閱讀教材

大概了解自己將要學(xué)習(xí)的新知識(shí)。首先仔細(xì)地閱讀一遍新課的內(nèi)容，通過(guò)閱讀、分析、思考，了解教材的知識(shí)體系，重點(diǎn)、難點(diǎn)、范圍和要求。了解清楚，把教材中自己不懂的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)。這樣，上課時(shí)就不會(huì)感到困難重重了。

6、注重回顧知識(shí)

通過(guò)對(duì)所學(xué)知識(shí)的回顧、對(duì)照預(yù)習(xí)筆記、聽(tīng)課筆記、作業(yè)、達(dá)標(biāo)檢測(cè)、教科書(shū)和參考書(shū)等材料加以補(bǔ)充、歸納，使所學(xué)的知識(shí)達(dá)到系統(tǒng)、完整和高度概括的水平。如果把這些思考的成果及時(shí)保存下來(lái)，以后再?gòu)?fù)習(xí)時(shí)，就能迅速回憶起來(lái)。