進入高中后，很多同學學習時一副有心無肝的樣子，還像初中那樣，有很強的依賴心理，跟隨老師慣性運轉，沒有掌握學習主動權。不定計劃，坐等上課，這樣成績就得不到提高。

高二數學差怎么補上去？

1、使用回想法

對于需要背誦或者特別熟練的內容，光看是沒用的，記不住。可以在每看完一段之后合上書，自己把這一段寫下來，或者用自己的話說出來，或者自己把這一段的知識結構整理寫出來。當能產出的時候，才是真正理解的時候。就這樣一點點把所有教材全掃一遍。當時即使是看教材不那么重要的科目，會發現很多老師甚至沒強調的細節，非常有收獲。

2、檢測自己的不足，進行改進

如果模考不盡理想，那也是個好事。因為可以看到很多自己不足的地方。模考其實還是個試驗場，可以嘗試不同的考試的策略，做題方法，比如作文的不同寫法，英語閱讀的不同讀法等，并且找到那個最適合你的。

3、提高聽課效率

課前預習。課前預習可以激發自己的求知欲，在預習的過程中把難點標記出來等著老師講解，對于自己看懂的內容，也要注意聽，看看自己的理解是否有不對的地方，然后把自己的想法和老師的思路進行對比，分析相同點和不同點。課前把上課要用到的東西都準備好，以免上課的時候需要用的時候又要花時間去找，浪費課堂時間。課后及時復習。每次上完后以后，都對本節課內容盡心復消化，對于有疑問的地方要及時解決，通過做題來鞏固所學知識。

高二數學差的原因：

1、忽視基礎

高中學科增加了，自然作業也會增多。許多同學漫無目的地做題，最基本的東西還是學得模棱兩可，沒有過關，經過大量做題以后，反而鞏固了或者默認了某種不正確的認識，但是自己卻沒有發現。

2、找不到適合自己的方法

有不少高中學生表示很苦惱，“我每回做作業都很認真，可是成績還是上不去”，這就是因為沒有找到適合自己的方法。

3、抓不住學科特點

不少同學求勝心切，希望各個學科、各個知識點都能學得面面俱到，結果樣樣都抓，樣樣也沒有抓牢，“撿了芝麻丟了西瓜”，得不償失。應該說每門學科的作業布置，都是結合課程重點來的。有基礎題，當然也有提高題。有些題目可以選擇不做，作業貴在精而不在多。

4、不善歸納總結

不少高中生存在這樣的誤區，尤其是高一學生，還處在初中的學習模式當中，對高中的學習沒有明確的概念。他們認為課上完、作業完成就萬事大吉了，這堂課學習到的知識點下次課老師還是會再講到，即使不講，多做做同類題型也就能掌握方法了，因而忽視日常的總結歸納。