課前預(yù)習(xí)，是孩子個人獨(dú)立閱讀和思考。它是可以培養(yǎng)孩子去快速閱讀，抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測詞義的能力的。也可以培養(yǎng)孩子去分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問題及解決問題等能力。所以在孩子的英語學(xué)習(xí)中，抓好英語預(yù)習(xí)，是非常有必要的。

初中英語預(yù)習(xí)方法？

1、預(yù)習(xí)新課的單詞

課堂上，受時間所限，老師對于單詞講授時間并不是很多，如果我們課前不進(jìn)行預(yù)習(xí)，我們就會發(fā)現(xiàn)，連單詞的基本發(fā)音都沒有掌握，還不知道單詞對應(yīng)的漢語是什么意思的時候，老師就已經(jīng)進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)了。

而幾乎每一節(jié)課，都會有新的單詞要求掌握，特別是英語閱讀部分，生詞量非常多，如果課前沒有預(yù)習(xí)新單詞，就會影響到同學(xué)們對句子，或者是課文的理解。因此，課前單詞預(yù)習(xí)是非常必要的。

2、找重難點(diǎn)，做好預(yù)習(xí)筆記

同學(xué)們在預(yù)習(xí)完單詞之后，就要預(yù)習(xí)相應(yīng)的課文。回顧我們上一節(jié)課學(xué)過的知識點(diǎn)，加深印象，做到溫故而知新。在課文中畫出，自己認(rèn)為重要的或者是新的知識點(diǎn)。經(jīng)常堅(jiān)持這樣做，有助于培養(yǎng)我們判斷重難點(diǎn)的能力，以便為我們今后的自學(xué)打下基礎(chǔ)。

在預(yù)習(xí)的過程中，遇到自己不理解的地方，一定要做好標(biāo)記，上課時我們就可以帶著這些疑問去聽課，這樣的聽課才會達(dá)到更好的效果和收獲。

3、拓展知識

我們除了對課本基本內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)之外，還要對課文相關(guān)的文化背景，等方面的知識進(jìn)行預(yù)習(xí)。比如我們可以搜索一些相關(guān)的資料，這樣就可以提高我們相關(guān)話題的認(rèn)識，拓展自己的文化視野，增強(qiáng)我們學(xué)習(xí)英語的興趣。

孩子要怎么學(xué)才能學(xué)好初中英語？

1、爭取多練的機(jī)會

觀察剛學(xué)說話的孩子，你很容易會發(fā)現(xiàn)，語言不是教會的，而是在使用中學(xué)會的。我們的生活環(huán)境決定了，課外練習(xí)英語的機(jī)會并不是很多，因此同學(xué)們一定要抓住課堂上一切可以鍛煉的機(jī)會，來用英語表達(dá)，用英語交際，不能害怕犯錯誤，在錯誤中才能更快的成長。

2、課堂上用心記

課堂是大家學(xué)習(xí)的主要渠道，學(xué)好英語的關(guān)鍵是要學(xué)會輸入，更會輸出，就是要將所學(xué)的東西記住，需要的時候能夠運(yùn)用自如。因此大家在課堂上，注意力要高度集中，要讓自己在課堂上，就能記住當(dāng)堂課所學(xué)到的生詞、短語、句型和重點(diǎn)句子等，同時要學(xué)會使用它們。

3、重視積累，加強(qiáng)應(yīng)用

同學(xué)們要多背誦記憶，多閱讀文章，多做筆記，記錄下各種語言語法知識點(diǎn)。同時還要加強(qiáng)應(yīng)用。如果記憶、閱讀等是知識的輸入過程，那么說和寫就是知識的輸出過程，我們要做到有進(jìn)有出，不能只學(xué)一些“死”知識，而要活學(xué)活用，將知識轉(zhuǎn)化為能力，牢記熟能生巧的道理。

4、科學(xué)復(fù)習(xí)

根據(jù)遺忘規(guī)律，解決遺忘問題，需要靠科學(xué)的復(fù)習(xí)。在時間安排方面，復(fù)習(xí)一定要及時，不僅在當(dāng)天，而且還要在第二天、一周以后、一個月以后以及在考試之前，都應(yīng)該安排復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)方法上來說，不能簡單機(jī)械的重現(xiàn)，大家可以采用分散復(fù)習(xí)，或者集中復(fù)習(xí)，要把新舊知識聯(lián)系起來，學(xué)會總結(jié)歸類，學(xué)會找規(guī)律，這樣才能更有效的掌握知識。