化學的本質，其實是物質物理微觀結構的表現。是微觀粒子結構體吸引力和排斥力的共同作用的結果。理解了這個問題，再加上正確的態度和科學的方法，學起來就比較簡單了。

初三化學不好怎么補救？

一、課前預習，課堂做筆記

預習課文是為了聽課更有效率。提前預習，仔細閱讀并思考課文內容;同學就會發現自己哪里不懂有疑問、哪里還需要老師提點;上課的時候老師講到這些地方就要重點聽，并做筆記。初中化學內容比較多，知識比較零散，一定要課前預習，課上對重點和難點做筆記以備日后有重點的復習。

二、多復習，多練習并記憶

課后及時復習，認真做好作業，是學好化學的重要環節。復習可采用課后復習、單元復習、章節復習、綜合復習等。及時做好課后練習，章節練習，在練習和對比糾錯中記憶也是很不錯的學習和記憶方法。對于化學名詞、定義要仔細區分。化學方程式和常見的化學反應要牢記。化學反應的條件(加熱、光照、催化劑)，箭頭(可逆，不可逆)都要注意，化學中的公式，就像記數學公式那樣把它理解，記住，融會貫通，靈活運用。

化學是理科中的文科，許多知識點需要記憶。對于一些必知必會的內容要分類整理出來，利用空暇時間熟讀記憶。只有多復習，多練多記才能把基礎打好。

三、重視實驗，培養興趣

化學是一門以實驗為基礎的學科，要認真、細致地觀察老師的演示實驗，認真做好每一次分組實驗，對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現象和注意事項，都必須弄清、記熟。

中學化學內容與生活、生產聯系緊密。這就要求我們在學習化學的同時，應盡量聯系生產、生活實際，從身邊的生活中發現化學，體味化學，這樣就能越學越有興趣，越學越想學，越學越愛學。

四、吃透課本

化學教材是考試命題的出發點和歸宿;因此必須以課本為主線，認真吃透課本，這是學好化學的根本。我們要善于閱讀課本，做到課前預讀、課后細讀、經常選讀等，既重視主要內容，也不忽視小字部分、一些圖表、資料及選學內容。除了仔細閱讀，還可以對課本上出現的知識點做歸納總結梳理，這要能提高記憶效果;幫助我們更深的理解知識。

五、注意記憶方法

化學有其“特殊的語言系統，”對化學用語及其他知識點，好學易忘，要注意運用一些有效的記憶方法如：韻語記憶、諧音記憶、歌訣記憶等方法把要求記住的內容，輕松記住，如學習氫氣還原氧化銅實驗時，我們用歌訣幫助記憶：

先鋪黑粉氧化銅，固定試管稍下傾;再通氫氣半分鐘，然后點燃酒精燈;粉末變紅停加熱，試管冷卻再停氫;若先點燈易爆炸，若先停氫易氧化。

這樣既記住了實驗步驟，又指出了易錯點。

初三化學學不好的原因：

一是化學用語沒能完全掌握，書寫化學式化學方程式等還存在不少錯誤。

二是對物質結構的認知存在缺陷，理解能力還不足，由于初三學生向師性很嚴重，可能是受化學教師的影響，對化學學習提不起興趣。

三是對初三化學知識沒有能形成自己獨有的知識體系，只知其一不知其二，不能舉一反三，積累不夠。