孩子一定要可以去養(yǎng)成良好的讀圖、用圖習慣。因為地理學科的很多重要知識，其實都“藏”于地圖中，在地理學習中。所以孩子在學習地理是，就要可以去做到左圖右書。而地圖就是知識的骨架、是知識的脈絡，孩子如果掌握了地圖，就能從中發(fā)現規(guī)律，也就能讓知識與地圖相結合，形成良性循環(huán)，進而讓地理變得更簡單。

地理不好怎么提高？

1、要明確學習的內容

學會使用地圖，地圖是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環(huán)境變得一目了然。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特征、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對于世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分布。

2、要知道所學習的那個區(qū)域在什么地方

學會使用課本，教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養(yǎng)自學能力的依據。目錄提示著全書的要領和前后的聯(lián)系，要經常翻閱，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所說明的問題。

3、多問為什么

很多同學知識點記得不錯，但是就是不知道如何答題，這就顯示出很多同學記憶知識點都是死記硬背，根本不理解，我們需要的是從“是什么”到“為什么”階段的轉變，所以同學們在記憶知識點的時候，要知道為什么是這樣，更有利于題目的分析。

4、答題要規(guī)范，最好用地理語言答題

地理相比較歷史和政治來說，答案的字數少一些，但是同學們一定要簡短而準確，除此之外還要注意答案的話術，比如說山腳下的平原，很多同學就答一個山前的平原，不如用山路。比如說這個地方的風很大，其實說的是水平梯度力，在答題的時候，最好用地理語言來答題，這樣才更規(guī)范，更專業(yè)。

地理不好的原因是什么？

1、學習方法不科學

一部分同學上課沒能專心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能及時鞏固、總結、尋找知識間的聯(lián)系，只是沉在數理化作業(yè)里，對地理知識一知半解，死記硬背。

2、缺乏空間想象力

很多同學普遍缺乏空間想象力，有了這個思維能力，才能記住在哪個位置有什么山脈，有什么河流，因此很多學生學地理會遇到一些困難，也就導致出現地理不好的情況。

3、對地理的學習興趣不濃厚

很多學生學習地理時沒有引起足夠的重視，總是覺得地理是副科，沒必要學習。也有不少同學覺得地理知識過于難懂，與其在地理花時間，不如將精力放在其他學科，正是因為主觀上不加以重視，才導致了地理成績差。